UČNI NAČRT
"Branilci domovine"
| Polno ime (polno ime) | Jaščenko Svetlana Petrovna |
|
| Kraj dela | MBOU NOSH-DS "Nadežda" |
|
| Naziv delovnega mesta | Vzgojiteljica |
|
| Postavka | GCD "Spoznanje: oblikovanje celostne slike sveta" z integracijo v izobraževalnih področjih"Komunikacija", "Beletrina", "Fizični razvoj", "Glasba". |
|
| Razred | Pripravljalna skupina |
|
| Tema in številka lekcije v temi | "Branilci domovine" |
|
| Osnovna vadnica |
Namen lekcije: Razširite svoja obzorja o junaški preteklosti Rusije in bojevnikih - branilcih ruske zemlje.
Naloge:
izobraževalni: pripeljati otroke do razumevanja, da so ljudje ves čas branili svojo domovino, da se ljudje vedno spominjajo zagovornikov domovine, sestavljajo pesmi in pesmi v čast junakov in postavljajo spomenike.
razvoj: razvijati zanimanje za zgodovino svoje države.
izobraževalni: vzgajati otroke v duhu domoljubja, ljubezni do domovine in ponosa na njeno zgodovinsko preteklost.
Vrsta lekcije – integrirani pouk
Oblike dela učencev - pogovor, igra, igranje iger psihične vaje, branje poezije.
Potrebna tehnična oprema – osebni računalnik, multimedijski projektor, magnetofon.
Struktura in potek lekcije
Tabela 1.
STRUKTURA IN NAPREDOVANJE RAZREDA
| Stopnja lekcije | Ime uporabljenih EOR (z navedbo serijske številke iz tabele 2) | Dejavnosti učitelja (označuje dejanja z ESM, na primer predstavitev) | Študentska dejavnost | Čas |
|
| Uvodna | Pogovor z otroki d/igra "Name it" Diaprojekcija (3,4,5,6,7,8) | Pogovor z učiteljem, | 10 min |
||
| Glavni | Učiteljeva zgodba, igralne naloge za otroke. Diaprojekcija (9 -24) | Igralne vaje, Minuta telesne vzgoje. Pregled vizualnega gradiva | 15 minut |
||
| Končno | Pogovor z otroki režija uprizoritve. Diaprojekcija (25-30) | Sodelovanje pri predstavi. Pogovor | 10 min |
Tabela 2.
SEZNAM EOR, UPORABLJENIH V TEJ LEKCIJI
| Ime vira | Vrsta, vrsta vira | Obrazec za oddajo informacij(ilustracija, predstavitev, video posnetki, test, model itd.) | ||
| predstavitev | predstavitev | Predstavitev "Branilci domovine" |
Pripravljalna dela:
Pregled slike "Bogatyrs" Viktorja Mihajloviča Vasnetsova.
Pregled slike "Bitka pri Borodinu".
Branje del o Velikem domovinske vojne e, o zagovornikih domovine, odlomki o epskih junakih: "Ilya Muromets in Nightingale Ropar", "Dobrynya Nikitich in Serpent Gorynych", "Alyosha Popovich in Tugarin the Serpent".
Učenje pesmi na pamet o veliki domovinski vojni
Poslušanje posnetka epov "Ilya Muromets and the Nightingale the Robber", "Finist-Clear Falcon", "Nikita Kozhemyaka", "The Serpent Gorynych", "The Tale of the Dead Princess and the Seven Knights", "The Zgodba o carju Soltanu".
Ogled Muzeja vojaške slave.
Ekskurzija do spomenikov junakom vojne 1812.
Učenje pesmi in plesov z vojaško tematiko.
Umetniške dejavnosti na teme: "Orožje junakov", tematska risba za "Dan branilca domovine", " Voščilnice za dan zmage"
Oprema:
Osebni računalnik, multimedijski projektor, ilustracije junakov starodavne Rusije.
Aktiviranje slovarja:
Bogatyr, Rusi, epiki, huzarji, poveljnik, vrhovni poveljnik, bitka, veterani, Reichstag.
Napredek lekcije:
Vzgojiteljica: Otroci, 23. februarja naša država praznuje praznik - dan branilca domovine. Veste, da je morala naša država zelo pogosto odbijati sovražnikove napade. Navsezadnje je Rusija bogata, lepa in veliko ljudi bi si jo želelo lastiti (slide 3)
Tudi v starih časih so bili sovražni napadi velika nevarnost za ruske dežele. Pustošili so po vaseh in mestih v Rusiji, odpeljali v ujetništvo ženske in otroke ter s seboj odnesli naropano bogastvo.
In vsakič, ko so ruski ljudje vstali, da bi branili svojo domovino - Rusiči, tako so se v starih časih imenovali naši predniki - Slovani.(Slide 4) Rusiči so bili znani po svoji junaški moči, hrabrosti in pogumu. O njihovih podvigih in moči so bile sestavljene pesmi, pravljice in epi.
Ali poznate kakšne ruske junake? Poimenujte jih (slide 5)
Odgovori otrok:
V katerih pravljicah (risankah) srečamo junake? (diapozitivi 6, 7, 8)
Odgovori otrok:
Rusko ljudstvo je doseglo veliko slavnih podvigov in zaščitilo svojo zemljo pred sovražniki. Leta 1812 je Rusijo napadla vojska francoskega cesarja Napoleona. Napoleon se je odločil osvojiti Rusijo. Napoleonova vojska je bila zelo močna in je osvojila številne države. Toda Napoleon je menil, da je njegov glavni cilj zavzetje Moskve (slide 9)
Napoleon je rekel, da če zavzame Moskvo, bo Rusijo zadel v samo srce. Toda ko je njegova vojska vstopila v našo zemljo, je vstal ves ruski narod, da se bori proti njej. Rusko vojsko je vodil poveljnik Mihail Ilarionovič Kutuzov. (diapozitiv 9)
Kutuzov se je spretno boril. V bitkah je ruska vojska pokazala največjo trdnost in odločnost, vendar je Napoleon vseeno napredoval proti Moskvi.
26. avgusta 1812 se je Kutuzov odločil, da se bo spopadel z Napoleonovo vojsko v bližini vasi Borodino. Ta bitka se je v zgodovino zapisala kot bitka pri Borodinu (slide 10)
Šele temna noč je ustavila bitko! Napoleon je rekel: "Najstrašnejša bitka vseh bitk je bila pri Moskvi, tukaj sem videl, da so Rusi nepremagljivi!"
Toda izgube ruskih vojakov so bile ogromne, nato pa je Kutuzov ukazal umik, da bi rešil vojake, in nato znova udaril sovražnika.
Napoleon je ponosno vstopil v Moskvo in začel čakati, da se Rusi pojavijo, a nihče se ni prišel poklonit. Moskva je bila prazna. Prebivalci so ga zapustili. Mesto je gorelo. Napoleon je gledal gorečo Moskvo in bil pripravljen podpisati mir, vendar mu nihče ni ponudil miru (slide 11)
Napoleon ni imel druge izbire, kot da zapusti Moskvo. V bližini vasi Tarutino je Kutuzov premagal francosko vojsko. Zadnja bitka je potekala na smolenski cesti. Tako se je končala Napoleonova invazija (slide 12)
Vzgojiteljica: d\i "Ugani"
Fantje, uganete, kateri od teh vojakov je sodeloval v bitki pri Borodinu? (diapozitiv 13)
Odgovori otrok: slika št. 4
Vzgojiteljica: Za obrambo domovine mora biti bojevnik sposoben narediti veliko in, kar je najpomembneje, biti močan. Kako postati močan?
Odgovori otrok: Ukvarjajte se s športom, krepite se, izvajajte jutranje vaje itd.
Minute telesne vzgoje (diapozitiv 14)
To je, kakšen junak je: (pokaži močnega človeka)
Močan je, zdrav je,
Streljal je iz loka
Natančno vrgel palico (imitacija dejanj)
Stoji na meji
Budno, budno opazovan
Odraščamo, poglej
Postanimo kot junaki
Vzgojiteljica: Mnogo let pozneje se je začela še ena vojna - Velika domovinska vojna 1941-1945. Vojna z nacistično Nemčijo. Hitler je tako kot Napoleon želel osvojiti ves svet, osvojiti našo Rusijo, Moskvo (slide 15) zvok
Toda sanjam sovražnikov ni bilo usojeno, da se uresničijo. Naši ljudje so zmagali.
Velika domovinska vojna se je začela 22. junija 1941. Podli sovražnik je nenadoma napadel mirno državo, ne da bi nam napovedal vojno. Nacisti so upali na lahko in hitro zmago. Hoteli so se polastiti bogastva naše države in miroljubne ljudi narediti za sužnje. Vendar so se zmotili. Vsi ljudje, mladi in stari, so vstali v bran domovini. (prosojnica 16-19) zvok
V tistih dneh se je pojavila takšna pesem - poziv "Vstani, ogromna dežela / Vstani, da se boriš do smrti, / S temno fašistično silo, / S prekleto hordo."
(Sliši se pesem »Vstani, ogromna dežela«, glasba A. Aleksandrova, besedilo V. Lebedev-Kumach)
To je bila kruta vojna, ki je naši državi prinesla veliko gorja in veliko uničenje. Koliko vas ve o tej vojni, ste jo slišali od odraslih, videli v filmih? (izjave otrok)
Učiteljica: ( d\i "Poimenuj in pokaži")
katere vrste vojaške opreme poznate iz velike domovinske vojne (diapozitiv 20)
Predlagam, da odgovorite na vprašanja kviza:
Kakšne nagrade za zasluge domovini prejmejo zagovorniki domovine? (redovi in medalje)
Kako se imenuje orožje žensko ime? (Katyusha) (diapozitiv 21)
Kakšen naslov sta prejela glavno mesto naše domovine Moskva in mesto Smolensk za junaštvo in pogum v veliki domovinski vojni? (mesto heroj)
Kakšen naziv je dobilo naše mesto? (značka vojaške slave) (diapozitiv 22)
Kje je bil izobešen prapor zmage? (v Berlinu, nad Reichstagom) (slide 23)
Kje je potekala parada zmage? (v Moskvi, na Rdečem trgu)
Ugani uganko:
Nenadoma iz temne teme
Na nebu so rasli grmi.
In so modre,
Škrlatno, zlato
Rože cvetijo
Lepota brez primere.
In vse ulice pod njimi
Tudi pomodrele so
Škrlatno, zlato, večbarvno.
(ognjemet) (slide 24)
Naši in drugi narodi so se dolga 4 leta borili proti nacistom. In končno so 9. maja 1945 izbojevali porazno zmago nad sovražnikom. (diapozitiv 25) zvok
Če mislite, da se je to zgodilo že dolgo nazaj, se motite. Tisti ljudje, ki so sodelovali v teh dogodkih, so še živi. Seveda so zdaj zelo stari, a če greste 9. maja ven, jih boste zagotovo videli z ukazi in medaljami. (diapozitiv 26)
Tisti, ki so bili med vojno otroci, ne bodo imeli nobenih vojaških odlikovanj, prepoznali pa jih boste po veselem nasmehu – to je tudi njihov praznik, vsekakor poznajo vrednost mirnemu nebu nad glavo.
Ampak to je tudi naš praznik, ker je zgodovina države.
In da bi se spomnili te zgodovine, ljudje postavljajo spomenike in praznujejo praznike. Heroji živijo med nami in v skromnem človeku ne moreš vedno opaziti junaka. Počastimo spomin na vse padle za našo domovino z minuto molka.
Pridemo na trg s cvetjem,
Tam nenehno stoji vojak,
In večni plamen je naš spomin -
Granit vedno sveti. (V. Gubarev) (diapozitiv 27)
Pri nas je ta dan dela prost dan, v Moskvi na Rdečem trgu in drugod velika mesta Na dan zmage potekajo vojaške parade, zvečer pa se po vsej državi slišijo najbolj miroljubne eksplozije na svetu - pozdrav zmage. (diapozitivi 28-29)
In danes, v naših dneh, branilci domovine branijo našo domovino - Rusijo. Mnogi naši fantje bodo, ko bodo odrasli, postali vojaki in služili v vojski za obrambo domovine. (slide 30)
Igramo, igramo
Smo pehota, mornarji.
Izstrelimo rakete
Obožujemo zvonjenje rezil.
Sanjamo, sanjamo
Da ko odrastemo,
Postali bomo pehoti
In šli bomo služit v mornarico.
Do meje in do saperjev,
Pilotom, podmorniški floti.
Zelo kmalu bomo odrasli,
Medtem se igra nadaljuje.
(pesem "Služili bomo v vojski", glasba Y. Chichkov, besedilo V. Malkov)
Ta članek je namenjen materam, očetom, babicam, dedkom - vsem, ki bi radi svojim otrokom povedali o takem prazniku, kot je 23. februar - Dan branilca domovine.
23. februarja naša država praznuje praznik - dan branilca domovine. Kaj naši otroci vedo o tem prazniku?
Vedo točno toliko, kolikor jim o tem povemo mi, odrasli.
Kako je prišlo do ustanovitve vojske v Rusiji?
1918 ... V Rusiji je državljanska vojna. Strašen in težak čas za državo, izčrpano od revolucije in vojne ...
15. (28.) januarja 1918 je Svet ljudskih komisarjev Sovjetske Rusije izdal Odlok o ustanovitvi delavsko-kmečke Rdeče armade. Na fronti se je začelo vpisovanje v novo vojsko prostovoljnih vojakov, iz katerih so nastale čete Rdeče armade. 23. februarja 1918 je predsednik Sveta ljudskih komisarjev V. I. Lenin v Pravdi objavil članek »Mir ali vojna«, v katerem je pozval: »... pripraviti revolucionarno vojsko ne s frazami in vzkliki, ampak z ustvarjanjem resne, ljudske in močne vojske.«
Zgodovina naše domovine je kompleksna, večplastna in zelo težka. Dojemanje zgodovine je kontroverzno vprašanje, o tem bodo otroci izvedeli veliko kasneje. Pomembno je, da otroci vedo, da je obramba domovine častna dolžnost vsakega človeka. To izvira od nekdaj ... V tem članku bomo prikazali le največje, najpomembnejše primere domoljubja in ljubezni do domovine.
Začnimo z epskimi junaki, s starodavno Rusijo ...
Epsko - iz besede "byl", to je tisto, kar se je v resnici zgodilo, ostalo v spominu ljudi in so ga pripovedovalci prenašali iz roda v rod. Pred davnimi časi so v našo deželo prišli sovražniki: Pečenegi, Polovci, pustošili in požigali so vasi, plenili domove, jemali ljudi v ujetništvo in s seboj odnašali imetje. Ti strašni dogodki niso mogli pustiti ravnodušnih dobrih fantov - zagovornikov ruske zemlje. Ljudje so ustvarjali epe, glavni junaki epov pa so bili junaki.
Pred nami je slika Viktorja Mihajloviča Vasnetsova "Bogatyrs". Na sliki so upodobljeni trije ruski junaki: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich in Alyosha Popovich - znani junaki ljudskih epov, branilci svoje domovine. Vasnetsov je o svoji sliki zapisal: "Moja slika je Dobrynya, Ilya in Alyosha Popovich, na junaškem pohodu, ko na polju opazujejo, ali je sovražnik, ali koga žalijo." V sredini na črnem konju Ilya Muromets gleda v daljavo izpod dlani, junak ima v eni roki sulico in ščit, v drugi pa macolo. Na levi, na belem konju, Dobrynya Nikitich vzame meč iz nožnice, pripravljen, da se vsak trenutek požene v boj. Na desni, na rdečem konju, Alyosha Popovich drži v rokah lok in puščice. Ponosni borbeni duh, želja po obrambi naše ruske zemlje pred sovražniki - to je bistvo te slike.
Ruski ljudje so sestavili čudovite pregovore o branilcih svoje zemlje:
Junak ni znan po rojstvu, ampak po svojem podvigu.
Ni boljše stvari kot braniti svojo domovino pred sovražniki.
Moje bogastvo je junaška moč, moja naloga je služiti Rusiji in jo braniti pred sovražniki.
V ruskem srcu sta neposredna čast in ljubezen do Matere Rusije
Domovinska vojna 1812.
Ne bomo se spuščali v razloge, ki so spodbudili francoskega cesarja Napoleona, da je začel vojno proti Rusiji. Tu govorimo o pogumu, vztrajnosti in volji ruskih vojakov - branilcev domovine. Na predvečer invazije je Napoleon rekel: »Grem v Moskvo in v eni ali dveh bitkah bom končal vse. Cesar Aleksander bo na kolenih prosil za mir. Zažgal bom Tulo in razorožil Rusijo. Napoleon si ni mogel niti predstavljati, na kakšen močan odpor bo naletel na poti ... Ruska vojska 19. stoletja je imela patriotski koncept, katerega avtor je bil generalisimus A. V. Suvorov. Jedro Suvorovljevega patriotizma je njegova pripravljenost umreti za Rusijo.
Ruski ljudje so pri obrambi svojega doma, družine, domovine, pravice do življenja pokazali izjemno trdnost in požrtvovalnost ter pokazali čudeže poguma. V dotlej nepremagljivem Napoleonu so zbudili najprej presenečenje, nato pa strah.
O ruskem patriotizmu je najbolje povedal M.Yu. Lermontov v pesmi "Borodino"
In rekel je z iskrivimi očmi: »Fantje! Ali ni Moskva za nami? Pustite nam umreti blizu Moskve, kot so umrli naši bratje!" In obljubili smo, da bomo umrli, in držali smo prisego zvestobe v bitki pri Borodinu.
Obstaja cela serija slik bojnih slikarjev o vojni leta 1812.
Slika umetnika V.V. Vereshchagin "Konec bitke pri Borodinu".
In seveda, briljantno delo L.N. Tolstoj "Vojna in mir". To delo morate prebrati smiselno in premišljeno. Po Tolstoju so ruski ljudje globoko domoljubni. Ko so Francozi zasedli Smolensk, so kmetje sežigali seno, da ga ne bi prodali svojim sovražnikom. Vsak na svoj način je poskušal prizadeti sovražnika, da bi občutil sovraštvo pravih lastnikov zemlje. Trgovec Ferapontov je požgal lastno trgovino, da ne bi pripadla Francozom. Ruski vojaki so pravi domoljubi. Njihov patriotizem in junaštvo sta prikazana v prizorih blizu Austerlitza, Smolenska, Borodina. Navzven nepomembni ljudje postanejo pri Tolstoju junaki in pravi domoljubi.
Velika domovinska vojna 1941-1945
To je posebna stran v zgodovini naše domovine. Vsi ljudje so stali z ramo ob rami. "Vse za fronto, vse za zmago!" - vsa država je živela pod tem sloganom ...
O tej težki vojni je mogoče povedati veliko besed ... Junaki trdnjave Brest so 32 dni vodili hude obrambne bitke. V skupinah in sami. Petje "Katyusha" ...
Bitka za Moskvo ... "Rusija je velika, vendar se nima kam umakniti, Moskva je za nami!" Vsa država je poznala ta klic 28 panfilovskih junakov.
Nemško poveljstvo je prisiljeno priznati: »Sile, ki nam nasprotujejo, so večinoma odločna masa, ki predstavlja v žilavosti vojskovanja nekaj povsem novega v primerjavi z našimi nekdanjimi nasprotniki. Prisiljeni smo priznati, da je Rdeča armada zelo resen nasprotnik ... Ruska pehota je pokazala vztrajnost brez primere, predvsem pri obrambi nepremičnih utrjenih struktur.«
Bitka pri Stalingradu ... In spet nov domoljubni klic: "Onkraj Volge za nas ni zemlje!" Več kot dva meseca je trajal boj za mostišča ob Volgi, zlasti na Mamajevem Kurganu in pri tovarnah v severnem delu mesta. Boji za tovarno Rdeči oktober, tovarno traktorjev in topniško tovarno Barrikady so postali znani po vsem svetu. Medtem ko so sovjetski vojaki še naprej branili svoje položaje s streljanjem na Nemce, so tovarniški delavci v neposredni bližini bojišča, včasih pa tudi na samem bojišču, popravljali poškodovane sovjetske tanke in orožje. Hiša narednika Pavlova se je pogumno branila, dokler mesto ni bilo popolnoma osvobojeno.
Leningradska blokada…
Hitler se je odločil »izbrisati mesto Leningrad z obličja zemlje. Po porazu Sovjetske Rusije nadaljnji obstoj tega največjega naselja ni več v interesu... Mesto nameravajo obdati s tesnim obročem in ga z obstreljevanjem iz topništva vseh kalibrov in nenehnim bombardiranjem iz zraka uničiti z zemljo. na tla.« Toda mesto je preživelo. A koliko žrtev je utrpelo to frontno mesto v bitki za življenje ...
Kurska izboklina ... Najtežja bitka. 1200 tankov, samovozne artilerije, na tisoče letal v zraku ... In zdaj je težko pričakovana prelomnica v vojni.
O pogumu in junaštvu branilcev domovine lahko govorimo v nedogled, pa to ni namen naše zgodbe. Glavno je, da naši otroci razumejo, da imamo vsi eno domovino. In moraš biti sposoben braniti svojo zemljo. "Najboljši namen je braniti svojo domovino," je dejal ruski pesnik G.R. Deržavin.
Sodobni branilci domovine
Očetovstvo običajno razumemo kot državo človekovih prednikov, domovino, domovino. Očetova domovina ... To je narava, in človek, in obstoječi redovi in tradicije, in kulturna dediščina, in še veliko, veliko več. M. E. Saltikov-Ščedrin ima besede: "Očetovstvo je tisti skrivnostni, a živi organizem, katerega obrisov ne morete jasno določiti sami, a katerega dotika nenehno čutite, saj ste s tem organizmom povezani z neločljivo popkovino."
Branilec domovine ni samo vojak, ki zna držati orožje in mu je dodeljena zaščita meja svoje države. Če človek nima vesti, časti, občutka dolžnosti, odgovornosti, potem ni branilec domovine. Pravi zagovornik domovine bo branil vrednote, tradicijo in vso dediščino, ki so mu jo zapustili starši in dedje. Naši otroci morajo razumeti, da posaditi drevo na dvorišču svoje hiše, zaščititi šibke, ogreti potepuškega psa - vse to je tudi zaščita njihove domovine. Zagovornika teh moralnih načel, te dediščine lahko imenujemo zagovornik domovine, pravi domoljub svoje države. N.V. Gogol je izrekel presenetljivo sodobne besede: "Če resnično ljubite Rusijo, ji boste vneto služili ..."
Vesel praznik vam, branilci vaše domovine!
Dan branilca domovine: gradiva za dejavnosti z otroki. Zgodbe, pesmi, video izlet v vojaško enoto.
Ta članek vam bo pomagal otroku zanimivo pripovedovati o branilcih domovine - tako o starodavnih junakih iz epov kot o sodobnih vojakih.
V članku boste našli:
Oddelek 1. Iz zgodovine. Kdo so junaki - branilci ruske zemlje,
Oddelek 2. Kdo nas zdaj varuje - kaj je vojska, kako sodobni vojaki živijo, študirajo, razumejo vojaško znanost, trenirajo, kaj je v vojaški enoti.
Dan branilca domovine: gradiva za dejavnosti z otroki.
Oddelek 1. Iz zgodovine. Bogatirji - zagovorniki domovine.
Zagovorniki ruske zemlje bili ves čas. Obstaja zelo znana slika "Bogatyrs", ki jo je naslikal slavni umetnik Vasnetsov. Če natančno pogledate podrobnosti te slike, lahko sami odkrijete veliko. Poskusimo si skupaj z otroki ogledati to sliko in prodreti v skrivnosti umetnikovega načrta. Da bi odgovorili na vprašanje, kaj je s to sliko hotel povedati nam - potomcem starih Rusov - junakov?
Umetnik je svojo sliko "Bogatyrs" štel za glavno sliko svojega življenja. In to veliko pove. To pomeni, da ta slika ni preprosta, v njej se nekaj skriva, v njej je skrivnost - uganka, ki ni vidna na prvi pogled, a jo je treba rešiti. In le zelo pozorna, premišljena oseba jo lahko reši.
Ta slika je zelo tesno povezana z ideja o zaščiti domovine. Poskusimo skupaj z otrokom prodreti v skrivnosti te slike. In pri tem nam bo pomagala čudovita zgodba Lydie Kudryavtseve "Heroji ruske zemlje", ki sem jo prilagodil za predšolsko starost.
Otroku preberite odlomek iz zgodbe:
»Vasnetsov se je zamisli o upodabljanju ruskih junakov porodil kot zelo mlad neznan umetnik in delo končal, ko je že postal slaven mojster.
Ves ta čas se ni ločil od slike. Nosil jo je s seboj iz stanovanja v stanovanje, iz mesta v mesto. In zdaj je pripravljena. Vasnetsov ga je imenoval preprosto in na kratko: Bogatyri.
To je starodavna beseda. Bogatyr pomeni pogumnega in pogumnega bojevnika, uspešnega in srečnega v boju.
Lepe pesmi - epike Ljudje so govorili o ruskih drznih fantih. Vasnetsov je znal veliko epov na pamet in jih je med delom rad komaj slišno zabrenčal in posnemal monotoni glas starodavnih guslarjev - pripovedovalcev.
Pod slavnim mestom blizu Kijeva,
Na tistih v stepah ob Dnepru,
Tam je bila junaška postojanka ...
Oglejmo si to sliko z otroki.
Na polju so se ustavili trije jezdeci. Razgreti konji so zmrznili pod njimi, kakor bi slutili nevarnost v stepi.
Junaki so obrnili glave, budno gledali: ali je sovražnik tam, v daljavi?
Z otrokom si oglejte figure junakov (posebej podajam predstavitev, da si boste lažje ogledali). Otrok naj poskusi uganiti, kakšen značaj ima vsak od junakov, v čem so si junaki podobni in v čem ne? Kaj nam pove pogled vsakega junaka, njegova gesta?
Vsi trije junaki so različni, značajsko povsem različni. Kako uganiti njihov značaj - poskusite to storiti skupaj z otrokom v razpravi. To je najpomembnejša stvar pri dojemanju katerega koli umetniškega platna - poskusiti priti v sliko.
Ko otrok izrazi svoje domneve in poskuša prodreti v značaj vsakega junaka, mu povejte njihovo zgodbo. Zgodba L. Kudryavtseva vam bo pomagala. Otroku je ni treba brati. "Pripravljene informacije za pomnjenje" ne bodo pomagale pri njegovem razvoju. Veliko bolj učinkovito je, da poskušate skupaj z otrokom na sliki poiskati tiste podrobnosti, ki so omenjene v zgodbi, in narediti lastne zaključke - kaj nam lahko ta podrobnost pove? In ko enkrat pogledate sliko in sami odkrijete njene skrivnosti, lahko končno preberete odlomke iz zgodbe.
Glavna stvar pri tej nalogi je poskusiti razvozlati značaj vsakega junaka iz podrobnosti, ki so upodobljene na sliki.
Ilya Muromets.
»Prvi, ki ga nehote vidimo, je Ilya Muromets na črnem konju. Slavni junak je v središču slike. On je bil tisti, ki je premagal strašnega Slavca - roparja. In ko je v bitki zamahnil s kijem, so sovražniki povsod naokoli padli mrtvi!
Je Ilya znan samo po svoji moči? V epu je opevano, da izmed treh življenjskih cest ni izbral tiste, »kjer si lahko bogat«, ampak najplemenitejšo, a tudi najnevarnejšo, tisto, kjer te lahko »ubijejo«. Navsezadnje ni služil za bogastvo in slavo, ampak za obrambo ruske zemlje ...
Ilya Muromets previdno in mirno zre v daljavo izpod roke. V temnih očeh je pogum, trdnost, zaupanje. Prijazen obraz je strog.
Vsaka podrobnost na sliki govori svojo besedo o Ilyi.
Streme binglja prazno. Kaj nam ta podrobnost lahko pove? To pomeni, da se Ilyi ne mudi, da bi svojo junaško nogo postavil v streme. Vseeno ga sovražnik ne more presenetiti.
Ilya samozavestno sedi na konju. Kaj to pomeni? Da mu je sedlo kot dom. Vse življenje je preživel v sedlu.
Okrogla čelada mu tesno objema glavo in stiska sive kodre. Močno telo je zaščiteno s ščitom, ki ga puščice ne morejo prebiti, in močno verižno pošto - srajco iz tisoč kovinskih obročev. Tako ščit kot srajca sta zelo težka, uporablja ju lahko le junak.
Ilya Muromets ima ostro sulico na dolgi gredi, znamenito palico s trnovimi trni, dobro usmerjene puščice - vse nam pove o značaju tega bojevnika. To je bil, junak Ilya Muromets - kmečki sin.
Kako naj razumemo, da je ta junak kmečki sin, ki je odraščal na vasi? Ali so njegovo orožje in oblačila bogato okrašeni? Primerjaj z drugimi junaki.
Nikitič.
»Dobrynya Nikitich je upodobljen drugače. Močna roka impulzivno iztrga težak meč iz nožnice. Oster pogled je odločno usmerjen v sovražnikovo smer. Ruski vitez je željan boja.
Dobrynya je hkrati vroča in pogumna. In po obleki in orožju vidimo, da ni kmečki sin, je iz bogate in plemenite družine.«
Poskusite z otrokom primerjati oblačila in orožje Ilje Muromca in Dobrinje Nikitiča ter poiščite dokaze, da prihajata iz različnih klanov.
Namig:
Dobrynya ima na prsih čudovito zlato verižico. Spodnji del majice krasi brokatna vzorčasta obroba. Na vrhu tanke verižne pošte je še vedno močan oklep. Čelada je figurasta na glavi, z visokim stožcem. Tako rdeči ščit kot nožnica sta tudi zelo elegantno okrašena.
Aleša Popovič.
»Alyosha Popovich v ničemer ne zaostaja za drugimi junaki. In nosi verižni oklop, spretno sedi na konju in drži lok pripravljen. In vendar ni kot Ilya ali Dobrynya. Ne samo zato, ker je mlad in vitek. Aljošin pogled je zasanjan, miren, tih. In poza je drugačna. Sklonil je glavo, ena roka mirno visi.
In če se zelo previdno pogladite, boste opazili, da je Aljoša vzel s seboj ... (ne povejte otroku - pokažite ga na sliki in vprašajte: "Kaj je to?") Gusli! Umetnik je verjetno želel povedati, da Aljoša rad poje pesmi in igra na žvenketajočo harfo. In čutimo, da je Aljošina duša subtilna in poetična.
Te lastnosti ruske osebe je umetnik želel prenesti tudi v svojo sliko.
Zdaj pa primerjajmo konje z vašim otrokom - imajo tudi različne značaje! In njihov karakter nam bo razkril tudi marsikatero skrivnost!
Najprej sami primerjajte konje z otrokom, nato pa preberite odlomek iz zgodbe.
Konji junakov - branilci ruske dežele.
»Konji so kos junakom.
Zdi se, da konj Alyosha ponavlja značaj svojega lastnika. Spustil je svoj dolgi vrat in mirno segel v travo. Umirjeno in lagodno.
Vroč in nepotrpežljiv kot Dobrynya sam, njegov konj je "bel". Bil je prvi, ki je začutil nevarnost. Napenjal se je in ves tresel.
Ilyin črni konj je težak in močan. Stoji kot v zemlji zakoreninjen! Upogiba vrat in mežika z ognjenim očesom. Strese svojo grivo. Pripravljen na boj!"
Naši branilci so heroji.
»Da bi poudaril moč in pogum ruskih vitezov, je umetnik sliko zgradil na poseben način: skoraj ves njen prostor so zasedli konjeniki. Konjska kopita počivajo na tleh na spodnjem robu platna. In vrh je dopolnjen z jeklenimi junaškimi čeladami.”
Kaj pove ta konstrukcija slike? Ali se lahko sovražnik prebije skozi takšno oviro? (poslušaj otrokov odgovor) Ne, ne more! Sovražnik ne more priti skozi to postojanko!
»Za mogočnimi pleči junakov vidimo na sliki gozdove, hribe, nebo. domovina! In kako lepa in ostra so ta velika prostranstva! Kako veličastno in alarmantno je vse v naravi v trenutku nevarnosti!
Beli, težki oblaki se vrtinčijo na brezkončnem mrzlem nebu. Prosti veter jih zbira v oblake, hodi po od sonca ožgani zemlji, guga jesensko perjanico, mrši konjske grive. Ptica ujeda in grobišče spominjata na pretekle bitke. In temnozeleni hribi na obzorju so mirni in veličastni.«
Kakšno je razpoloženje narave na dan junaške postojanke?
Ali lahko čutimo tesnobo? – pokažite otroku delčke spodaj opisane slike:
»Vse barve slike prav tako povečujejo vzdušje slovesnosti in bojne tesnobe. Poglejte od blizu, kako poleg temnozelenih, zamolklih sivih tonov gori rdeča barva Dobrinjinega ščita, kopje Ilje Muromca, Aljošina oblačila in zastava na njegovi čeladi.« Gori - ni zaman, da je tukaj napisana taka beseda!
Zakaj je ta slika glavna slika umetnikovega življenja in simbol ruske umetnosti?
Z otrokom razložite, zakaj je umetnik menil, da je bila ta slika najpomembnejša slika v njegovem življenju? In zakaj se zdaj šteje za simbol ruske umetnosti? Kaj je posebnega na tej sliki? Kaj nam ta slika sporoča? Zakaj so se trije junaki zbrali na tej junaški postojanki?
Vasnetsov je v "Bogatyrs" opeval svoje nepremagljive in velike ljudi, predanost domovini, pripravljenost, da jo branijo. Zato sem menil, da je ta slika zame najpomembnejša.
A to še ni vse. Umetnik je svoji sliki vložil še en zelo pomemben in globok pomen.
Sam umetnik je leta 1882 o sliki zapisal takole: »Moja slika - Dobrynya, Ilya in Alyosha Popovich opazijo na polju na junaškem izletu, Ali je kje sovražnik, je kdo užaljen.”
"Ali nikogar ne žalijo?"– pomislite na te besede... Kako pogosto jih zdaj slišimo? Ali pa pogosteje slišimo – “še dobro, da me ne zamerijo”, “če se me le ne dotaknejo”, “če se le dobro počutim”, “moja hiša je na robu – jaz ne. kaj veš«?
To je življenjska lekcija te slike, ki jo je umetnik vnesel vanjo in jo želel posredovati vsem nam - in je vsebovana v besedah "ne bo nihče užaljen"!
Besede "ali koga žalijo" izražajo brezbrižnost do usode svojih sodobnikov, velikodušnost, junaško moško moč, pripravljenost pomagati in zaščititi ljudi - rojake v vsakem trenutku ter zaupanje v njihov uspeh in v usodo svoje domovine. To je naše bistvo - bistvo Človeka in bistvo branilca domovine.
In kako si želim, da bi mi in naši otroci, ko gledamo to sliko, to videli zadaj zunanja parcela! In kako si želijo, da bi junaki z veliko dušo, visoko moralo in ogromno fizično močjo postali njihov ideal. Konec koncev, če ni ideala, potem njegovo mesto zasedejo različne sodobne pošasti in bauge, ki jih je polna vsaka trgovina z igračami. Kdo pa otroku ne more dati ničesar za dušo in za uspeh v življenju!
Za zaključek poslušajte začetek dela "Bogatirska vrata" Musorgskega (prva minuta glasbe) in skupaj z otroki občutite značaj tega dela ter vso moč in moč duše in duha junakov na postojanki. , vso moč in moč slike "Bogatyrs".
Za ljubitelje zgodovine: izobraževalni otroški video o junakih iz epov.
Zelo zanimiv izobraževalni video iz otroškega izobraževalnega televizijskega kanala "My Joy" vam bo povedal, kdo je bil prototip vsakega od treh junakov - Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich in Alyosha Popovich, kaj je res in kaj je fikcija v epih in pravljicah zgodbe.
Oddelek 2. Sodobni zagovorniki domovine.
Vprašajte svojega otroka - kdo nas zdaj varuje in ščiti pred sovražniki?
Zelo pogosto imajo otroci zelo oddaljene predstave o vojski in vojakih, čeprav te besede pogosto slišijo od nas in jih srečujejo v zgodbah in filmih.
Naj vam dam primer mojega dialoga z otroki v razredu:
-Kdo nas varuje na zemlji?
Otroci: mejni stražarji, tankovske posadke, pehota.
-Kdo nas varuje na nebu?
Otroci: raketni znanstveniki, piloti.
— Naša država je pomorska sila. Kdo varuje morske meje naše države?
Otroci: race in gosi!
Ali: "Želim se pridružiti vojski - tam je zabavno. Vojaki korakajo, pojejo se pesmi, igrajo se bobni. Rad bi tudi igral boben. Ko bom velik, bom šel v vojsko.«
In tako netočna predstava otrok o naših sodobnih branilcih in vojski je posledica dejstva, da otroci gledajo filme samo o vojni, nimajo pa priložnosti jasno videti, kaj počnejo vojaki v miru.
In tako bomo zdaj popravili to situacijo in se zavezali video ogled vojaške enote s pravimi vojaki.
Otroci o zagovornikih domovine: izobraževalni video za razrede.
Oglejte si s svojimi otroki ta čudovit in zelo zanimiv izobraževalni video za otroke starejše predšolske in osnovnošolske starosti o naših sodobnih zagovornikih.
Otroci se bodo skupaj s Hrabrim vojakom odpravili na ekskurzijo v vojaško enoto in se naučili:
- kdo so vojaki,
- kaj je vojska in kaj v njej počnejo,
— kaj je listina,
- kaj delajo vojaki?
- kje živijo,
- kako se vojaki učijo in razumejo vojaške zadeve,
- kaj počnejo vojaki v prostem času in še mnogo drugih dejstev o naših branilcih.
Bolje enkrat videti kot stokrat slišati! Uživajte ob gledanju!
Otrokom preberite pesmi o naših branilcih - vojakih, mornarjih. In o tem, kaj je ZAŠČITA ne samo v velikih stvareh, ampak tudi v majhnih stvareh – v našem vsakdanu.
Oddelek 3. Pesmi za otroke o branilcih domovine.
Zaščita. (Andrej Usačov)
Vsak fant lahko postane vojak
Poleti čez nebo, pluj čez morje,
Varuj meje z mitraljezom,
Za zaščito svoje domovine.
A najprej na nogometnem igrišču
Sam bo varoval vrata.
In za prijatelja na dvorišču in v šoli
Čaka ga neenak, težak boj.
Ne dovolite tujim psom blizu mačjega mladiča -
Težje kot igrati vojno ...
Če nisi zaščitil svoje sestre,
Kako boste zaščitili svojo državo?
Suvorovets(Vladimir Stepanov)
Rdeče naramnice,
Povsem nova uniforma.
Sprehod po Moskvi
Mladi poveljnik.
Ima hojo
Polna ponosa.
Dan vaših branilcev
Država praznuje.
februar (Samuel Marshak)
Vetrovi pihajo februarja
Cevi glasno tulijo.
Zvija se kot kača po tleh
Rahlo naletava sneg.
Čez zid Kremlja -
Letalski leti.
Slava dragi vojski
Na njen rojstni dan!
Moj oče je vojak(Gaida Lagzdyn)
Moj oče je vojak.
Služi vojsko.
Ima kompleksno tehnologijo
Prijazen do vojske!
Šel je več kot enkrat
Na vojaških pohodih.
Ni čudno, da pravijo:
"Poveljnik - iz pehote"
Moj oče(Tatjana Agibalova)
Na skrivaj starejši brat
Odločil sem se, da vam povem:
"V preteklosti je bil naš oče vojak,
Služil domovini
Zbudil se je ob zori
Očistil stroj
Biti po vsej zemlji
Mir za vse fante."
Nisem presenečen
sumil sem
In dolgo sem verjel, da on-
Nekdanji general.
Triindvajsetega sem se odločil
Točno ob šestih zjutraj
Kričal bom iz vsega srca
Glasno HURA!
Praznik vseh naših vojakov -
To pomeni ta dan!
Dan branilcev hrabrih
In prav vsi fantje!
Navsezadnje kdo od njih sanja
Zaščitite otroke, družino,
Osvojiti vsaj nekaj na svetu
In poiščite svojo usodo!Hvalimo tiste, ki niso jokali
Hvalimo tiste, ki niso jokali
Od moje bolečine,
Ampak solz nisem skrivala
Na grobovih prijateljev
Tisti, ki so bili moški
Ne z besedami
Nisem slavil strahopetca
Sedenje v grmovju
Tisti najboljši
Sinovi človeštva
Tisti, ki branijo domovino!
Predstavitev za bolj udoben ogled slike z otroki jo boste našli v naši skupini VKontakte »Razvoj otroka od rojstva do šole« (glejte razdelek skupine »Dokumenti« pod videoposnetki naše skupnosti)
Več o zagovornikih domovine:
čudovito otroška zgodba o Suvorovu iz predrevolucionarne izdaje zgodovine za otroke, pa tudi video o Suvorovu boste našli v članku
Pridobite NOV BREZPLAČEN AVDIO TEČAJ Z APLIKACIJO ZA IGRO
"Razvoj govora od 0 do 7 let: kaj je pomembno vedeti in kaj storiti. Goljufija za starše"
Kliknite na ali na naslovnico tečaja spodaj, da brezplačna naročnina
Vsakodnevno trdo delo, delo z otroki, starši in komunikacija s sodelavci so mi pomagali določiti smer mojega dela. Ljudska modrost uči: "Kar gre, pride." In najprej moramo posejati v duše naših otrok - moralna čustva. Zelo pomembno je, da pri otrocih gojimo prijaznost, odgovornost, empatijo, sočutje, voljo, potrpežljivost in domoljubje.
Kaj je patriotizem? Če pogledate v slovar S. I. Ozhegova, lahko preberete: "Domoljubje - iz grške besede patriotes - domovina - predanost in ljubezen do svojega naroda, do svoje domovine, ljubezen do domovine."
V osnutku Nacionalne doktrine vzgoje in izobraževanja v Ruska federacija Poudarjeno je, da je "izobraževalni sistem zasnovan tako, da zagotavlja ... izobraževanje ruskih patriotov, državljanov pravne demokratične, socialne države, ki spoštujejo pravice in svoboščine posameznika, imajo visoko moralo in kažejo nacionalno in versko strpnost."
Izvajanje takšnega izobraževalnega sistema je nemogoče brez poznavanja tradicije svoje domovine, svojega kraja. "Le tisti, ki ljubi, ceni in spoštuje, kar je nabrala in ohranila prejšnja generacija, lahko ljubi domovino, jo spozna in postane pravi domoljub." (S. Mihalkov).
Sklicevanje na narodno dediščino spodbuja spoštovanje do zemlje, na kateri otrok živi, in ponos nanjo. Zato morajo otroci poznati način življenja, vsakdanje življenje, obrede, verovanja, zgodovino svojih prednikov, njihovo kulturo.
Zato menim, da je moralna in domoljubna vzgoja otrok ena glavnih nalog predšolske vzgojne ustanove.
Globoko sem prepričan, da vse, kar je človeku vcepljeno od otroštva, ostane v njem do konca življenja, ljubezen do domovine pa je treba gojiti že od samega začetka. zgodnja starost. K. Simonov ima čudovite besede: "Spomnite se domovine - tako, kot ste jo videli kot otrok." Vtisi iz otroštva so najbolj živi in močni. V moči odraslih je zagotoviti, da je otrokom vse v naši državi enako drago, zanimivo in poučno: narava in ljudsko življenje, pravljice, slavni podvigi ruske vojske, spomeniki domače antike. Svoje otroke poskušam vzgajati tako, da ljubijo in odrastejo v prave sinove in hčere svoje domovine.
Pri svojem delu veliko pozornost posvečam vzgoji moralnih in domoljubnih čustev pri otrocih. Domoljubna čustva izhajajo iz družbenih izkušenj, utelešenih v izdelkih materialne in duhovne kulture, ki jih otrok pridobiva v otroštvu. Ta nežna starost. Doba oblikovanja osebnosti ima ogromen potencial za oblikovanje višjega socialna čustva, ki vključuje občutek domoljubja. Biti domoljub pomeni čutiti sestavni del domovine.
Že vrsto let je eno od prednostnih področij našega vrta: "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok."
Zadali smo si težko nalogo - malemu človeku prenesti vso globino pojma "državljan domovine", mu vzbuditi ljubezen do domovine.
Vzgajanje domoljubja pri predšolskem otroku je zapleten in dolgotrajen proces, ki od učitelja zahteva veliko osebno prepričanje in navdih. Vsi zaposleni vrtec so globoko prepričani o pomembnosti tega dela in v svojem pedagoškem procesu najdejo nekonvencionalne metode vplivanja na otroka, njegovo čustveno in moralno sfero.
Pripravil sem delovni načrt na področju morale domoljubna vzgoja, v katerem je izpostavila bloke: »Jaz sem moja družina«, »Sem del narave«; "Sem del ljudi"; "Mi smo vrtec, moji prijatelji"; "Tako so kot jaz"; "Sem državljan Rusije"; "Imam pravice in dolžnosti."
Domoljubno vzgojo otrok izvajam na različnih področjih: spoznavanje okolja, razvoj govora in likovnega izražanja, glasbena, okoljska, estetska, moralna, telesna vzgoja.
Svoj razvoj delim s kolegi.
Le v tesnem sodelovanju vseh strokovnih delavcev vrtca bi bilo mogoče takšno delo pri vzgoji domoljubnih čustev pri otrocih.
Prenesi:
Predogled:
"Uvajanje predšolskih otrok v zagovornike domovine je osnova za vzgojo državljanskih in domoljubnih čustev"
(Delovne izkušnje MBDOU kombiniranega vrtca št. 28 "Rucheek" v mestu Khimki, okrožje Skhodnya)
Ena najpomembnejših nalog vrtca je razviti visoke moralne lastnosti otrok, vključno z domoljubjem, državljanstvom, spoštovanjem svoje zgodovine, do ljudi, ki so v težkih časih branili svojo domovino, in vzgojiti pripravljenost za junaštvo.
"Domoljubna vzgoja je namenjena oblikovanju in razvoju posameznika, ki ima lastnosti državljana-domoljuba domovine in je sposoben uspešno opravljati državljanske dolžnosti v času miru in vojne," pravi "Državni program" Domoljubna vzgoja Državljani Ruske federacije."
Biti domoljub pomeni čutiti sestavni del domovine. Kompleksen občutek domoljubja se poraja tudi v predšolsko otroštvo, ko so postavljeni temelji vrednostnega odnosa do sveta, ki nas obdaja, se le-ta pri otroku oblikuje postopoma, v procesu negovanja ljubezni do bližnjih, do vrtca, domačih krajev, rodne države. Domoljubna čustva izhajajo iz družbenih izkušenj, utelešenih v izdelkih materialne in duhovne kulture, ki jih otrok pridobiva v otroštvu. Resnica je znana: kar je človeku lastno na začetku življenja, ostane za vedno. V otroštvu se oblikujejo osnovne lastnosti osebe. Še posebej pomembno je hraniti dojemljivo dušo otroka z vzvišenimi človeškimi vrednotami in vzbuditi zanimanje za zgodovino Rusije.
Soočeni smo s težko nalogo - majhnemu človeku prenesti celotno globino pojma "državljan domovine", mu vzbuditi ljubezen do domovine. Prihodnost naših otrok je danes odvisna od socialnega položaja vsakega. Blaginja družine in domovine je neposredno odvisna od vzgoje spoštovanja do kulture in tradicije svojega naroda, povezanosti s preteklostjo, prisotnosti kulturnega, zgodovinskega in narodnega spomina.
Poklicani smo, da ohranimo svojo duhovnost, da razumemo in izberemo potrebne smernice za vzgojo otrok, da jih naučimo ljubiti ne izmišljeno domovino, ampak takšno, kot je. Vsak od nas ve: ljubiš in ceniš lahko samo tisto, kar čutiš, razumeš. In kaj lahko zanima današnjega otroka v svetlosti dojemanja, čistosti, iskrenosti, lepoti, globoki vsebini? To je večstoletna zgodovina in kultura naše domovine.
Zakaj je danes vprašanje državljanstva Rusov in njihovega patriotizma tako pereče?
Razumevanje dolžnosti do družbe in domovine se izgubi, prej obstoječe so erodirane in zanikane moralne vrednote mejniki, je porušena povezava med generacijami, vse to pa ogroža državnost.
V zvezi s tem postaja domoljubna vzgoja eno osrednjih področij dela z mlajšo generacijo.
Delo na domoljubni vzgoji v vrtci je podpora nadaljnjemu oblikovanju osebe kot državljana, sina svoje domovine, ki ima globoka čustva do svoje domovine, njene kulture, dosežkov in tradicije. Vzgajanje domoljubja pri predšolskem otroku je zapleten in dolgotrajen proces, ki od učitelja zahteva veliko osebno prepričanje in navdih.
Že vrsto let je eno od prednostnih področij našega vrta: "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok."
Zadali smo si težko nalogo - malemu človeku prenesti vso globino pojma "državljan domovine", mu vzbuditi ljubezen do domovine.
Določili smo vsebino dela o domoljubni vzgoji predšolskih otrok in jo razdelili na bloke. Izločili smo sklop »Državljanska vzgoja« in vanj vključili kulturne, zgodovinske, duhovne, moralne in druge komponente, poznavanje zgodovine in bogate tradicije domovine.
Sam blok je bil razdeljen na pododdelke:
Zgodovina starodavne Rusije ruske države;
Zagovorniki ruske zemlje;
Pred začetkom dela na tej temi smo se seznanili z regulativnimi dokumenti:
Državni program "Patriotska vzgoja državljanov Ruske federacije za obdobje 2001-2005."
Resolucija št. 422 ruske vlade z dne 11. julija 2005. "O državnem programu "Patriotska vzgoja državljanov Ruske federacije" za obdobje 2006–2010."
Zvezni zakon z dne 13. marca 1995 št. 32-F3 "O dnevih vojaške slave in nepozabnih datumih Rusije" (Sprejel Državna duma 10. februarja 1995).
Zadali smo si naslednje naloge:
Gojenje spoštovanja do zagovornikov domovine, zanimanje za ruščino vojaška zgodovina;
Čustveni razvoj z oblikovanjem občutkov spoštovanja, ponosa, empatije, sočutja do vojakov - zagovornikov domovine.
Preambula zveznega zakona št. 98-F3 z dne 21. julija 2005 določa:
»Zgodovina Rusije je bogata s pomembnimi dogodki. V vseh stoletjih so bili junaštvo, pogum ruskih vojakov, moč in slava ruskega orožja sestavni del veličine ruske države. Poleg zmag so dogodki, ki jih je vredno ovekovečiti v spominu ljudi.
Ta zvezni zakon ustanavlja dneve ruskega orožja - dneve vojaške slave (zmagovalne dni) Rusije (v nadaljnjem besedilu vojaška slava Rusije) v spomin na veličastne zmage ruskih čet, ki so imele odločilno vlogo v zgodovini. Rusije, in nepozabni datumi v zgodovini domovine, povezane z najpomembnejšimi zgodovinskimi dogodki v življenju države in družbe (v nadaljnjem besedilu: spominski datumi Rusije)."
V bloku »Državljanska vzgoja« v pododdelku »Zgodovina starodavne Rusije ruske države« so izbrali gradivo o podvigih branilcev domovine, o zgodovini starodavne Rusije in ruske države, so poskušali izbrati svetle, domiselne, specifične, zanimive epizode, ki bi pritegnile njihovo pozornost.
Da bi otroke seznanili z branilci domovine, smo na podlagi zveznega zakona »O dnevih vojaške slave (dnevih zmage) Rusije« izbrali bolj vidne predstavnike.
V rubriki Mala domovina otroke seznanjamo z zgodovino naše soseske, njenimi junaki - rojaki in nepozabnimi kraji.
Upoštevali smo nezadostno razumevanje družbenih pojavov in »občutek za zgodovino« predšolskega otroka, izbrali bolj razumljive formulacije razlage ter uporabili celo vrsto metod in tehnik, ki bi pri otrocih spodbujale zanimanje, miselno aktivnost in čustveno dojemanje.
Bogatirji ruske dežele.
Prvi branilci v Rusiji so bili junaki - moški, ki so ščitili ženske, starejše in otroke. Bogatyr je človek neizmerne moči, vztrajnosti in poguma, ki izvaja vojaške podvige. Rusija je bila vedno bogata z junaki, kot so Ilja Muromec, Dobrinja Nikitič, Aljoša Popovič, junak - orač Mikula Seljaninovič, trgovec - guslar Sadko, Velikan - Svjatogor.
Kot stražarji Svete Rusije stojijo na junaški postojanki (meji), mimo katere ne zdrsne nobena zver, ne preleti nobena ptica.
V Rusiji so bili vojaki, ki so opravljali vojaško službo, vedno zelo cenjeni.
Pri oblikovanju ruske države so imeli veliko vlogo veliki ruski knezi: Oleg, Vladimir Rdeče Sonce, Jaroslav Modri, Vladimir Monomah.
Do leta 882 je knez Oleg pod svojo oblastjo je združil severno in južno Rusijo. Nastala je enotna država - Kijevska Rusija - s prvim vseruskim vladarjem. Hazarji in Bizantinci so se pred Olegom umaknili. Zaslovel je z vojaškimi zmagami, s svojo preudarnostjo in modrostjo pa si je pridobil ljubezen svojih podložnikov.
Za knežjo četo so bili izbrani močni in spretni bojevniki. Služba je veljala za častno. Otroke so že od malih nog učili vihteti žogo, kopje, lok in jih učili umetnosti jahanja.
pri Princ Vladimir Rdeče soncev letih 980-1015 so se državne meje Rusije še bolj razširile. Za boj proti stepskim prebivalcem so bila zgrajena nova mesta in utrdbe; da bi zaščitil svoje ozemlje, je knez Vladimir v Rusiji uvedel enotno oblast. Kneževa najpomembnejša naloga je bil krst Rusije leta 988.
Knez Jaroslav Modrikončno premagal pečeneške horde. Kijev je postal največje središče celotnega krščanskega sveta. Pod Jaroslavom je razsvetljenstvo doseglo izjemen uspeh in začelo se je pisati ruske kronike.
V dobi princa Vladimir MonomahPolovške dežele in podonavska mesta so bila priključena Rusiji. Prišla je doba razcveta literature in umetnosti.
Jurij Dolgoruki.
Vzdevek Dolgoruki so knezu nadeli njegovi sodobniki, ker je k suzdalski deželi priključil mnoga mesta. Jurij Dolgoruki velja za ustanovitelja Moskve.
Princ Aleksander Nevski.
Leta 1240 so Švedi napadli Rusijo s severozahoda. Švedska flota se je približala ustju reke Neve. Princ Aleksander iz Novgoroda je stopil naprej in hitro napadel Švede. Novgorodci so v tej bitki osvojili veličastno zmago in od takrat naprej so princa Aleksandra začeli imenovati Nevski. Dve leti kasneje so nemški križarski vitezi vdrli na rusko zemljo. 5. aprila 1242 se je četa Aleksandra Nevskega srečala s križarji na ledu jezera Peipus. To bitko so poimenovali "Ledena bitka".
Princ Dmitrij Donskoy.
Prišel je čas za boj proti Zlati Hordi. Moskovski princ Dmitrij je zbral ogromno vojsko. Ves dan do noči so se Rusi borili s Tatari blizu reke Don na Kulikovem polju. Po zmagi je princ Dmitrij dobil ime Donskoy. Bitka pri Kulikovu je pokazala moč ruskega orožja in pomenila začetek prihodnje osvoboditve Rusije izpod tatarsko-mongolskega jarma.
Kuzma Minin in Dmitrij Požarski.
Dogodki na prelomu iz 16. v 17. stoletje. dobilo ime "čas težav". Prevaranti, Litvanci in Poljaki, so opustošili državo. Utrujeni od neskončnih pretresov so ruski ljudje sanjali o trdni oblasti. In ker v državi ni bilo nikogar, ki bi vzpostavil red, je med ljudmi dozorela ideja o milici.
»Pravoslavni ljudje,« je prebivalce Nižnega Novgoroda nagovoril starešina Kuzma Minin, ki je bil pozneje deležen vsedržavne hvaležnosti kot »oseba, ki jo je izvolila vsa zemlja«, »ne prizanašajmo svojemu življenju!« Postavimo svoje palače in osvobodimo rusko zemljo!
Vojsko je vodil princ Dmitrij Požarski. Ruski vojaki so pregnali Poljake iz Kremlja in osvobodili Moskvo.
V spomin na ljudske branilce ruske zemlje so v središču Moskve na Rdečem trgu (v bližini katedrale Vasilija Blaženega) z javnim denarjem postavili spomenik knezu Dmitriju Požarskemu in meščanu Kuzmi Mininu iz plemenite Rusije.
Peter 1.
Peter 1 si je prizadeval Rusiji pridobiti dostop do Črnega in Baltskega morja. Severna vojna je trajala od 1700 do 1721. Rusija je bila v vojni s Švedsko. V znameniti bitki pri Poltavi je bila tridesettisočglava švedska vojska popolnoma poražena od ruske vojske. Tudi Peter 1 se je boril skupaj s svojimi vojaki.
Bitka pri Poltavi je poveličala Rusijo po vsem svetu.
Nepremagljivi ruski poveljnik Aleksander Vasiljevič Suvorov.
Aleksander Vasiljevič Suvorov je proslavil Rusijo z briljantnimi zmagami na bojiščih. Pod poveljstvom Suvorova je bila zavzeta "neosvojljiva" trdnjava Izmail. In v Švici se še danes spominjajo prehoda ruskih čet skozi Alpe. A. V. Suvorov ni izgubil niti ene bitke in je svojim potomcem zapustil knjigo "Znanost zmage".
Ruski poveljnik Mihail Ilarionovič Kutuzov.
Leta 1812 se je začela domovinska vojna. Celoten evropski del Rusije so zavzeli Francozi. Ne samo vojska. Toda celotno ljudstvo je vstalo za obrambo domovine. V bližini vasi Borodino se je vrhovni poveljnik ruske vojske Kutuzov odločil za splošno bitko.
Bitka pri Borodinu je razblinila mit o francoski nepremagljivosti. Bitka pri Borodinu je pokazala odpornost Rusov, ki so se po Napoleonu »izkazali, da so vredni biti nepremagljivi«.
Dan branilcev domovine.
Leta 1917 je prišlo do oktobrske socialistične revolucije. V Rusiji je bila ustanovljena oblast delovnih ljudi - Sovjeti delavskih, vojaških in kmečkih poslancev. Vse to ni bilo všeč svetovni buržoaziji in odločila se je, da je treba sovjetsko oblast uničiti. Nemčija je poslala svoje enote v Rusijo na zahodu, Veliko Britanijo na severu, Francijo in Turčijo na jugu. Daljni vzhod sta zasedli Japonska in ZDA. Mlada sovjetska država je potrebovala svojo vojsko. In nastalo je. 23. februarja 1918 se je začel množični vstop prostovoljcev v Rdečo armado. Nemška ofenziva na Petrograd, takrat glavno mesto sovjetske države, je bila ustavljena.
Ta dan - 23. februar - je kasneje postal državni praznik: Dan Rdeče armade. Leta 1946 so praznik preimenovali v dan Sovjetska vojska. Zdaj se imenuje dan branilca domovine.
Heroji Velike domovinske vojne. Marshall G.K. Žukov.
Ob zori 22. junija 1941 je nacistična Nemčija napadla Sovjetsko zvezo. Začela se je velika domovinska vojna 1941-1945.
V prvih mesecih vojne je bila sreča naklonjena nemškim enotam. Ko so se nemške čete približale Moskvi in so razmere na fronti postale kritične, je bilo poveljstvo vojske zaupano najbolj nadarjenemu poveljniku, pogumnemu in odločnemu možu, Georgiju Konstantinoviču Žukovu.
Po trdovratnih bojih v noči s 5. na 6. december so enote Rdeče armade sprožile močno protiofenzivo. "Rusija je super, vendar se ni kam umakniti - Moskva je za nami!" - te besede so postale simbol moskovske bitke. V začetku novembra je bila nemška ofenziva ustavljena in sovražnik pregnan iz Moskve. Prvič med drugo svetovno vojno je bila nepremagljiva nemška vojska poražena.
V veliki domovinski vojni je bilo veliko pomembnih bitk. Posebno mesto med njimi zavzema bitka za Stalingrad leta 1943.
Julija 1943 se je pri Kursku in Orelu zgodila največja tankovska bitka v vojaški zgodovini. Bitka je trajala ves dan in se končala s popolnim porazom fašističnih oklepnih armad. Med vojno je prišlo do korenite spremembe.
Avgusta 1941 se je Leningrad znašel z vseh strani obkoljen s sovražniki. Stotisoče Leningračanov je to zimo umrlo od mraza in lakote! Nacisti so bombardirali Leningrad iz zraka in streljali iz topov. Leningrad je 900 dni stiskal blokadni obroč. 12. januar 1943 je Rdeča armada prekinila blokado Leningrada. Pozimi 1943 so vojaki Rdeče armade popolnoma osvobodili Leningrad.
In teža vojne je padla na krhka ženska ramena.
Ženske v zadnji vojni niso samo hranile državo, kovale zmagovalnega orožja, vozile vlake in avtomobile, zdravile ranjence, temveč so se pogumno borile ob boku svojih možev, očetov in bratov na vojnih frontah.
Med veliko domovinsko vojno je na tisoče mladih domoljubov pomagalo v boju proti nacističnim okupatorjem na frontah in v partizanskih odredih.
Tudi Skhodnentsyju vojna ni prizanesla. Med veliko domovinsko vojno so delavci oktobrske železnice igrali pomembno vlogo pri zagotavljanju vojaškega prevoza za velike vojaške operacije naših čet. Podjetja Skhodnya so izvajala obrambna naročila. Prebivalstvo je sodelovalo pri gradnji obrambnih linij v regiji Khimki.
V stavbi šole št. 1 je bil ustanovljen bataljon ljudske milice iz prostovoljcev iz Shodnje in okoliških vasi ter bojni bataljon NKVD regije Khimki.
Mnogi prebivalci Shodnje so dali svoja življenja za svobodo in neodvisnost svoje domovine in jo branili.
Velika zmaga.
Sovjetske čete so se prebile do Berlina in osvobodile ne le svojo domovino, ampak tudi številne druge države. 9. maj 1945 je za vedno postal velik datum za Rusijo.
Večna slava junakom, branilcem domovine! Slava sovjetskim vojakom, ki so kljub vsem tegobam in stiskam vztrajali in zmagali.
Sodobna junaštva ruske vojske.
Kot vsaka država ima tudi Rusija vojsko, to je oborožene sile - kopensko, letalsko in pomorsko. Obmejne enote varujejo meje domovine. Njihova glavna naloga je preprečiti vohunom, teroristom, oboroženim sovražnim skupinam ali ljudem, ki prevažajo mamila, prečkanje meje. Vojaške osebe so fizično močne, atletske postave, se posebej večdnevno usposabljajo, obvladajo pravila bližnjega boja, poznajo bojne tehnike, obvladajo sodobno vojaško opremo in orožje. Vojaki so pogumni in pogumni, vzdržljivi.
Nosi vojaško osebje vseh rodov vojske vojaška uniforma. Lahko je priložnostno ali formalno.
Vojaško osebje pogosto tvega življenje in telo, da bi zaščitilo mir in spokojnost na zemlji. Globoko ljubijo svojo domovino in svoj narod. Vsak fant bi se moral pripraviti, da postane dober vojak v ruski vojski.
Dan ruske zastave.
Že ob rojstvu naše države je bil prapor vedno dragocena relikvija vojske, celotnega ljudstva. 22. avgusta 1991 je Rusija dobila nov dopust– Dan ruske zastave. V Rusiji so bile vedno cenjene bela, modra in rdeča barva. Ob posebej slovesnih priložnostih so izobešene ruske zastave, v čast športnikov pa se dvigne državna zastava. Zastava Rusije je svetišče in ponos naše države. Pooseblja neodvisnost, veličino in čast naše domovine. Rusko zastavo spoštujejo in varujejo vsi Rusi.
Ruska himna je najpomembnejša in slovesna pesem naše države. On poveličuje našo državo, ljubezen vseh ljudi do nje. Poslušajo ga stoje, moški in fantje snamejo klobuke.
Naša država ima svoj razpoznavni znak - grb.
Ko smo določili vsebino dela, smo ugotovili, da je vzgoja malega državljana medsebojna povezava različnih vidikov, sredstev, metod, oblik.
Vse naše delo pri seznanjanju otrok z zagovorniki domovine je temeljilo na načelih integracije. Integrirani razredi pomagajo vzgojiteljem, da otrokom podajajo znanja z različnih področij dejavnosti in uresničujejo ustvarjalni potencial otrok: učijo se, razmišljajo, bogatijo besedni zaklad, pojejo, berejo poezijo, plešejo, rišejo, kiparijo, lepijo, razvijajo telesne lastnosti, komunikacijske sposobnosti.
Integrativna vsebina dela.
Cilji moralne vzgoje.
Gojiti ponos na svojo državo, gojiti zanimanje za njeno junaško preteklost.
Ustvarite neprecenljive situacije empatije, v katerih se otroci prvič »dotaknejo« podviga.
Gojiti ljubezen in spoštovanje do zagovornikov domovine na podlagi živih vtisov in zgodovinskih dejstev.
Tako vzgajajte otroke moralne kvalitete, kot je ljubezen do vaših najdražjih, občutek ponosa do družinskih članov, ki so preživeli veliko domovinsko vojno ali umrli na bojiščih.
Gojiti občutek spoštovanja do veteranov Velike domovinske vojne, željo po skrbi zanje.
V otroške duše vsadite spoštovanje do sodobnih ruskih vojakov, zanesljivih branilcev domovine. Gojite željo, da se kot odrasli postavite za svojo državo, svoje ljudi.
Naloge duševne vzgoje.
Razviti radovednost, razširiti obzorja otrok, izvedeti več novih, uporabnih, zanimivih stvari o zgodovini svoje domovine.
Predstavite junake ruske zemlje, kneze, junake, osvoboditelje, generale.
Pokažite inteligenco, predanost domovini, vztrajnost in neustrašnost v boju proti sovražniku.
Utrditi znanje otrok o tem, kako so sovjetski ljudje branili svojo domovino v veliki domovinski vojni.
Predstaviti zagovornike domovine, otrokom vzbuditi občutek ponosa in ljubezni.
Dokažite naprej konkretni primeri, da je Rusije nemogoče osvojiti, da so na naši zemlji še vedno junaki, katerih imena bodo za vedno ostala v plemenitem spominu zanamcev.
Utrdi znanje o vseh rodovih vojske.
Oblikovati ideje o značilnostih vojaške službe.
Podajanje znanja o simbolih Rusije.
Povejte otrokom o svojih junakih domače mesto, o sodelovanju prebivalcev Skhodnaya v veliki domovinski vojni, o spomenikih slave in žalosti.
Razvoj slovarja.
Aktivirajte otrokov besedni zaklad s pregovori in reki, ga obogatite z razjasnitvijo pojmov:
Rusija, Rusija, domovina, domovina, država, država, meja, junaki, čelada, ščit, oklep, verižna pošta, mace, meč, četa, nešteta vojska, zaseda, poln, grb, poklon, bojevnik, junak, branilec, sveta vojna, okolje, blokada, zaledje, izvidništvo, izvidnik, obelisk, parada, junaštvo, mir, nagrada, dolžnost, listina, prisega, vojaške tradicije, vojak, služba, veteran, uniforma, pehotec, mornar, podmorničar, pilot, signalist, artilerec, križarka , podmornica, padalo, lovec, top, raketa, bunker, oven, fašizem, strelski jarki, strelski jarki, generali, maršali, vojaški poveljniki, štab;
zaščititi, braniti, biti ponosen, boriti se, ljubiti, slaviti, služiti, korakati, varovati, ceniti, boriti se, zmagati;
pravična, sveta, ljudska, junaška vojna.
Cilji telesne vzgoje.
Razviti fizične lastnosti: moč, hitrost, vzdržljivost, okretnost, gibčnost.
Naloge likovne in estetske vzgoje.
Naučite otroke neposredno pokazati moralna čustva v resničnih praktičnih dejanjih. Razvijte učinkovit odnos do sveta okoli sebe.
Razviti estetsko dojemanje, opazovanje, pozornost.
Pomagati otrokom čustveno dojemati okolico skozi svetle, žive besede, glasbo in likovno umetnost.
Izboljšati vizualne sposobnosti in sposobnost za ustvarjalno dejavnost.
Naloge delovne vzgoje.
Razviti delovno aktivnost otrok s socialno motivacijo.
Pri otrocih vzgajati željo, da naredijo nekaj za druge.
Naučiti otroke vestno ravnati s katerim koli delom, doseči svoje cilje, gojiti skrben odnos do javnega dobra in narave svoje domovine.
Oblikujte odgovornost za rezultate svojega dela.
Vojaška zgodovina naše države je polna junaštva, resničnega domoljubja, polna zanimivih, dramatičnih dogodkov in predstavljena z neverjetnimi, edinstvenimi osebnostmi. Vse to nam je dalo obilo materiala za organizirano organiziranje izobraževalne dejavnosti, praznične prostočasne dejavnosti, ki jih otroci povezujejo z idejami o plemenitosti in moškosti našega ljudstva. Ruski ljudje so vedno branili svojo domovino, domovino, neodvisnost pred sovražniki. Moč duha in ustvarjalnost ljudi se odražata tako v podobah junaških branilcev kot v delih ljudskega izročila, legend, vojaških pesmih in arhitekturnih spomenikih.
Izbrali smo naslednje oblike dela:
Oblike dela.
Organizirane izobraževalne dejavnosti za seznanitev otrok z zagovorniki domovine.
Izvajamo integrirane razrede, da otroke seznanimo z zagovorniki domovine (junaki, knezi, poveljniki in zgodovinski dogodki), se z otroki pogovarjamo o glavnih bitkah, ki so imele ključno vlogo med vojaškimi operacijami (»Poraz fašističnih čet pri Moskvi«, "Obleganje Leningrada", "Stalingradska bitka", "Bitka pri Kursku"), o vlogi žensk v vojni, o ceni zmage naših ljudi, o neustrašnih junakih vojne.
Otroke seznanimo s simboli Rusije.
Za delo smo izbrali posebno metodološko literaturo:
M.B. Zashchepina "Dnevi vojaške slave", T.A. Shorygin "Pogovori o otrocih - junakih velike domovinske vojne", A.P. Kazakov, T.A. Shorygin "Za otroke o veliki zmagi", "Dediči velike zmage" - praktični vodnik, M.Yu. Kartushina "Dan zmage", Y. Neresov, V. Volkov "Ljudska vojna" iz serije "Zgodovina Rusije" itd.), L. A. Kondrykinskaya "Za predšolske otroke o branilcih domovine."
Ciljni sprehodi do spomenikov vojaške slave in spominskih plošč.
Izvajamo ciljne sprehode, v kombinaciji z učiteljevimi zgodbami o junaških bojevnikih, opazovanjem obrednih trenutkov, polaganjem cvetja in minuto molka.
Delo s starši.
Starše vabimo, da obiščejo določen spomenik (na hribu Poklonnaya, spomenik Dmitriju Donskeju, Mininu in Požarskemu itd.), staršem dajemo priporočila, kako otroku predstaviti spomenik, na kaj naj bodo pozorni, kaj naj pogovor o tem, kaj morajo otroci vedeti o zagovornikih domovine; Starše vključujemo v vse dejavnosti za vzgojo domoljubnih čustev pri otrocih; Za starše na zaslonih prikazujemo nasvete »Kaj in kako pripovedovati otrokom o vojski, vojni in dnevu zmage«.
Branje fikcija– o branilcih domovine, naše domovine; oblikovanje tematskih razstav v knjižnem kotičku za praznike.
O ruskem vojaku je napisanih veliko pravljic, pregovorov in pesmi. Vsa država pozna epske in pravljične junake.
Za delo z otroki smo izbrali gradivo: otroške knjige, epike (L.N. Tolstoj "Kako se je boril ruski Bogatyr", V. Lebedev "Na postaji Bogatyrskaya", "Ruske etične pesmi - zgodbe. Epi", B. Shergin "Epike " O Avdotji Rjazanočki”, rus ljudska pravljica"Nikita Kozhemyaka" itd.), s katerimi so se otroci seznanili med poukom in v prostem času.
Za vse zgodovinske dogodke smo izbrali in še naprej izbiramo najbolj značilno literarno in ilustrativno gradivo, tako za vzgojitelje (enciklopedija - Y. Lubchenkov "Ruski poveljniki" iz serije "Zgodovina Rusije") kot za otroke (V. I. Eremenko "Dmitrij" Donskoy ", G.V. Pyatova "Aleksander Nevski", M.Yu. Lermontov "Borodino", O. Tihomirov "Na Kulikovem polju", S. Alekseev "Zgodbe o Suvorovu" itd.).
Zbrane so tudi knjige (I. Melnikov “Secret Squad”, A. Tvardovsky “Tankman's Tale”, K, Selikhov, Yu. Deryugin “Na Rdečem trgu” T. Belozerov “Eternal Flame” itd.) in takšna literarna dela, kot so A Mityaev "Naše orožje", "Zakaj je vojska vedno draga", L. Kassil "Vaši branilci", A. Beslik "Naša vojska" itd.
Naredili smo izbor rekov in pregovorov o hrabrosti, pogumu in junaštvu vojakov.
Za praznike v knjižnih kotičkih uredimo tematske razstave.
Uporaba tehničnih učnih pripomočkov.
Z otroki poslušamo glasbena dela o domovini, vojski v posnetkih, epske zgodbe za otroke »Bogatirji in vitezi ruske dežele« (iz otroške zvočne knjige), gledamo risanke »Ilya Muromets«, »Princ Vladimir«, » Swans of the Nepryady« itd., odlomki iz filmskih trakov, diapozitivi.
Kupili smo diske, da otrokom delno predstavimo ruske velike kneze (»Ilustrirana zgodovina ruske države«).
Zbiramo filmsko knjižnico o vojni (»Kurska izboklina«), zgoščenke z vojnimi pesmimi (zvočna enciklopedija »Velika domovinska vojna«).
Pregled fotografij in ilustracij, izrezkov iz revij, plakatov, razglednic, reprodukcij, slik.
Ogled slik pospremimo z razlago in zgodbo učitelja. Zgodba je kratka, jasna, čustvena.
Kupili smo reprodukcije slike “Bogatyrs” V. Vasnetsova, ilustracije oklepa ruskega bojevnika, vojakov Velike domovinske vojne 1812;
portreti knezov in generalov; ilustracije (vizualni in didaktični pripomoček »Zgodbe iz slik«, »Velika domovinska vojna v delih umetnikov«, vizualni in didaktični pripomoček »Svet v slikah«, »Dan zmage« itd.), fotografije otroških junakov Velike domovinske Vojna, ki se je enakovredno kot odrasli borila s sovražnikom, fotografije nepozabnih krajev v rodnem okrožju.
Izbrali smo ilustrativno gradivo, fotografije, plakate o sodobni vojski in vojaški opremi.
Srečanje otrok z udeleženci velike domovinske vojne, veterani dela(stari starši učencev).
Organizirana so srečanja učencev z udeleženci velike domovinske vojne, otroci pa sami govorijo o svojih pradedkih in prababicah, ki so sodelovali v sovražnostih, delali na domači fronti in otrocih vojne.
Izdelava spominkov, domačih izdelkov, razglednic, šopkov za darila veteranom.
Za praznike z otroki izdelujemo darila za očete, dedke in veterane.
Produktivna dejavnost.
Med izobraževalnimi dejavnostmi rišemo, kiparimo, izdelujemo aplikacije in obrti na teme: »Branilci domovine«, »Naša vojska«, »Moja domovina«, »Dan zmage«, »Heroji ruske zemlje« itd.
Razstave ustvarjalna dela otroci in starši.
Organizirali smo razstave "Dan zmage", "Od branilcev herojev - do branilcev naših dni".
- Glasbene in umetniške dejavnosti: petje pesmi, učenje plesov, dramatizacije, gledališke predstave.
Vklopljeno glasbene ure poslušamo glasbena dela, kot so “Sadko” N. Rimskega-Korsakova, “Bogatirska simfonija” A. Borodina, vojaške koračnice itd., naučimo se pesmi V. Vitlina “Graničarji”, V. Kravčenka “Mornarji”, Yu. .. Čičkova "Tako smo daleč" predšolski otroci", Z. Levina "Naša draga vojska", V. Volkova "Ljubimo svojo vojsko", plesi "Jabolko", "Herojski ples", "Modri robček", "Ruska zastava" , itd., predstave “Herojska postojanka”, “Mi smo vojaki”, “Te dni slava ne bo tiho”, igramo gledališke predstave. Večina otrok želi biti kot junaki - zagovorniki domovine: želijo biti pogumni, pogumni, močni, sposobni premagati vse težave in ovire na svoji poti. Otroke vključujemo v gledališke predstave, v katerih sodelujejo junaki in pogumni vojaki. Nabavljeni so bili kostumi junakov, huzarjev in elementi vojaških uniform.
Kulturne in prostočasne dejavnosti.
Izvajamo zabavo, gledališke predstave, praznike: "Dan zmage", literarne in glasbene skladbe "Dan spomina in žalosti", risanje na asfaltu "Potrebujemo mir","Dan branilcev domovine", športna zabava, "Olimpijade", "Zabavni začetki", « Zdrav predšolski otrok na stadionu Rodina.”
Športne, aktivne, didaktične, ljudske igre, igre vlog.
Izbrali smo junaške igre-tekmovanja (»Bitka macesov«, »Zajem trdnjave«, »Drhovi jezdec«, »Petelin boj«, »Oster strelec«, »Očisti polje«, »Prehod«, »Poročilo« itd. .), ki jih uporabljamo pri zabavi in praznovanjih.
Za prosto aktivnost otrok uporabljamo družabne igre »Kdo kaj potrebuje«, »Izreži slike«, »Kdo hitreje sestavi mitraljez«, »Na kopnem, v zraku, na morju«, »O čem govorimo. ?" (narodopisje).
Predmetno razvojno okolje v skupinah.
V skupinah smo krasili kotičke naše rodne dežele.
Še posebej veliko pozornosti namenjamo seznanjanju otrok z veliko domovinsko vojno 1941-1945, ki so jo naši ljudje vodili proti nacistični Nemčiji.
Z uporabo posebnih dejstev iz življenja starejših družinskih članov (pradedkov, prababic, udeležencev velike domovinske vojne) otrokom vcepimo pojme, kot so "dolžnost do domovine", "ljubezen do domovine", "podvig". dela« itd. Otrok razume, da se domovina spominja in spoštuje svoje junake, ki so dali svoja življenja za srečo ljudi, njihova imena so ovekovečena v imenih mest, ulic, trgov, v njihovo čast so postavljeni spomeniki.
V tematskem tednu »Nihče ni pozabljen in nič ni pozabljeno« otroci rišejo, lepijo, pripravljajo darila za goste in izdelujejo za razstavo. otroška ustvarjalnost"Potrebujemo mir," potekajo pogovori z otroki na "Dan zmage", "Nekoč je bila vojna."
Ena od oblik dela je počitniški prosti čas. Praznik daje otrokom priložnost, da dobijo žive vtise o lepoti vojaških ritualov, se seznanijo z junaki in pogumom vojakov in častnikov ter se počutijo ponosne na svoje ljubljene, ki so bili v tej strašni vojni.
Na našem vrtu je dolgoletna tradicija. Vsako leto organiziramo praznik Dan zmage, na katerega povabimo udeležence velike domovinske vojne, domobrance in otroke vojne. Otroci pripravijo vabila in skupaj s starši sodelujejo na razstavi. Na proslavi skupaj z otroki sodelujejo tudi zaposleni v vrtcu, ki izvajajo pesmi, vojne pesmi, plesne skladbe in prikazujejo gledališke predstave.
Po počitnicah se otroci ciljno sprehodijo do spomenikov »Užaloščena mati«, »Tank« po Pločniku slave, kjer položijo cvetje, berejo poezijo in z minuto molka počastijo spomin na junake.
Naši otroci so nastopili v parku Velichko na mestnem festivalu, posvečenem dnevu zmage.
Po prazniku potekajo pogovori z otroki »Kako ste preživeli počitnice?«, »Kje si bil, kaj si videl?«, »Si gledal vojaško parado na TV? Kaj ti je bilo najbolj všeč?”
IN razdelek "Mala domovina"Otroke seznanjamo ne le z zgodovino naše soseske, ampak tudi z življenjem ljudi na fronti in nepozabnimi kraji.
Zbrali smo fotografije nepozabnih krajev Shodnje, izvajamo izlete v te kraje: do spomenikov slave, žalosti in spominskih plošč, govorimo o pilotu junaku Velike domovinske vojne V. V. Tyukovu, ki je živel v našem mikrookrožju in umrl v vojni. Otroci pripravljalnih skupin obiščejo lokalni zgodovinski muzej v liceju št. 21.
Veliko pozornosti namenjamo seznanjanju otrok s sodobno vojsko. Otroci bi morali poznati sodobne zagovornike domovine - pilote, pehote, mornarje, mejne straže. Otrokom poskušamo predstaviti potrebo po zaščiti svojih najdražjih, domovino pred sovražniki in pomen služenja v vojski. Vsak fant bi se moral pripraviti, da postane dober vojak v ruski vojski.
Otroci si ogledajo sodobne in vojaške uniforme, zbrane v mini muzeju, ter pokrivala različnih rodov vojske.
Potekajo v skupinah tematski tedni»Naši vojaki so super fantje, naši vojaki so drzni«, kjer učitelji govorijo o vojaških poklicih, o različnih rodovih vojske, o sodobni vojski.
Med izobraževalnimi dejavnostmi telesni razvoj otroci in igre na prostem, spodbujamo manifestacijo razumnega poguma, odločnosti in samozavesti z izbiro telesnih vaj; ustvarjamo pogoje za izvajanje vaj, namenjenih premagovanju težav fizična narava, pri otrocih razvijamo potrpežljivost in vzdržljivost. Navsezadnje se soočamo z nalogo vzgojiti ne le moralno zdravo, ampak tudi fizično močno osebo.
Učitelj mora biti tudi fizično močan. Izvajamo Dneve zdravja za odrasle, na katerih z veseljem sodelujemo vsi zaposleni.
Za razvoj domoljubnih čustev pri otrocih uporabljamo vojne igre, zaplet organizirane dejavnosti iz serije "skavti", ki vzbujajo željo po posnemanju bojevnikov, biti vzdržljiv, pogumen in vedno pripravljen priskočiti na pomoč tovarišem.
Za prosto aktivnost otrok so bile izdelane družabne igre: »Kdo kaj potrebuje«, »Izrezane slike«, »Kdo hitreje sestavi mitraljez«, »Na kopnem, v zraku, na morju«.
Še posebej velik in svetel pečat na otrokovo dušo pustijo počitnice, ki po dolgi tradiciji potekajo s sodelovanjem očetov, kar ustvarja določeno čustveno razpoloženje, daje veliko veselje medsebojnega komuniciranja in razvija občutek za ponos na svoje starše. IN športne počitnice očki tekmujejo skupaj z otroki ali kot člani ekipe.
Med počitnicami je veliko tekmovalnih iger, pesmi, plesov, glasbe, ki pomagajo gojiti zanimanje otrok za vojsko, vzbujajo občutek občudovanja do junakov, željo po njihovem posnemanju, pa tudi uvajajo v vojaško službo v miru. , in oblikujejo predstave o vojaški dolžnosti. Naš učitelj športne vzgoje z otroki vedno pripravi vojaške plese na sodobne melodije in vadi štafete. Otroci so zelo ponosni na svoje očete in s počitnic vedno odidejo z nagradami. Na počitnicah sodelujejo različni junaki: Bogatirji, padalci, Baba Yaga pošlje Leshyja služiti v vojski.
V skupinah okrasijo knjižne kotičke, pripravijo fotomontaže s portreti svojih očetov in bratov, ki so služili v vojski, sodelujejo na razstavah otroške ustvarjalnosti "Branilci domovine", dekleta pripravljajo darila za fante in čestitke za praznik.
Nasveti za starše so prikazani na zaslonih "Kaj in kako povedati otrokom o vojski."
Zbiramo tudi ilustracije in razglednice na temo »Spomeniki in zgodovinski kraji Moskve« (Kremelj, Grobnica neznanega vojaka, Katedrala Kristusa Odrešenika, spomenik Juriju Dolgorukemu in drugi.)
Dejavnosti in/ali urnik prostega časa za dodatno delo v vrtcu:
1 lekcija na teden, v 25-35 minutah.
Organizacija in izvedba tovrstnih dogodkov nam daje priložnost, da otrokom privzgojimo državljanska in domoljubna čustva.
Ljudmila Kozinets
"Naši branilci." Posvetovanje za vzgojitelje
« Naši branilci»
(posvet za vzgojitelje mlajših skupin) .
Pri seznanjanju otrok z okoliškim družbenim življenjem je pomembno mesto namenjeno oblikovanju idej o vojakih naše vojske - branilci naše domovine. Otroci bodo spoznavali pogum in junaštvo bojevnikov, njihovo dobroto in lepoto vojaških ritualov. Želja po junaškem, naravna želja po posnemanju vojske ustvarja ugodne pogoje za oblikovanje pri otroku motiva »Želim biti kot vojak: pogumen, močan, spreten.
Otroci opazujejo urejeno kolono vojakov, ki se sprehajajo po ulici, se seznanijo z vsebino pisem starejših bratov na služenju vojaškega roka, iz filmov pa spoznajo sodobno orožje in značilnosti njihove službe v različnih rodovih vojske. Od srečanj fantov z vojaki ostajajo živi vtisi.
V imenu naša mesta, parki, ulice živijo imena junakov državljanske in velike domovinske vojne, v mestih in krajih v čast branilci Postavljeni so spomeniki domovini. In ko otroci prinesejo rože k večnemu ognju, občutijo globoko spoštovanje do ljudi, ki so dali svoja življenja za svojo domovino.
Delo z otroki mlajši starosti učitelj se opira na njihovo čustvenost in si prizadeva vzbuditi zanimanje in občutek sočutja do bojevnika.
Oblikovanje predstav o vojakih naše vojske pri otrocih mlajša skupina izvajajo predvsem v vsakdanjem življenju.
V razredu učiteljica otroke povabi k ogledu ilustracij za knjige ali reprodukcij slik, kjer je podoba jasno izražena Branilec domovine. V prihodnosti lahko otroke seznanite z bojevniki različnih klanov čete: mornarji, tankovske posadke, piloti. Če otroci med sprehodom srečajo vojaka ali mornarja in prepoznajo vojaka, lahko učitelj s takim srečanjem podpre otrokovo zanimanje za branilci domovine.
Utrditi predstave o bojevnikih in občutke sočutja do njih, učiteljica zna uporabljati igralne tehnike. Na primer: - "Otroci, predstavljajte si, da ste mornarji na ladji". Otrokom lahko podarite mornarske kape in daljnogled ter povabite otroke, da se vkrcajo na ladjo. Učitelj usmerja dejanja otrok otroci: « Naš mornarji plujejo na ladji, opazujejo morje z daljnogledom, varujejo morje.« Potem učiteljica bere pesem S. Marshak:
"Živimo na ladji,
Kot na majhni zemlji.
In domače obale
Ščitimo pred sovražnikom."
To otrokom pomaga razviti začetne predstave o službi mornarjev na ladji.
Tako pri mlajši predšolski otroci pojavi se zanimanje in občutek sočutja do vojakov, začetne ideje o njim: otroci se naučijo razlikovati vojaško osebje po uniformi in jih pravilno poimenovati. Na podlagi teh prvih idej otroci razvijejo radovednost in željo po učenju več naši branilci in to pomaga razširiti njihovo razumevanje in izobraževanje začetek domoljubnih čustev.
Nalaganje...