Разделы: Работа с дошкольниками
Цель: Закрепление представлений о цвете, обучение использованию в речи на родном и иностранном (английском) языках названий цвета, подвести итог Разноцветной недели, проходившей в ДОУ.
Задачи:
- Развивать воображение и творчество;
- Создавать у детей радостное настроение;
- Закреплять знания, полученные в течение Разноцветной недели, проводимой в ДОУ;
- Учить воспринимать на слух песни, их текстовое содержание;
- Использовать знания, полученные на занятиях по английскому языку в конкретной игровой ситуации.
Оборудование:
- Мольберты – 2 шт.;
- Ленты по цветам радуги – 2 комплекта;
- Бумажные разноцветные лепестки и серединки для игры «Собери цветок»;
- Разноцветные бабочки и цветы для игры «Найди пару»;
- Набор карточек для игры «Составь слово»;
- Разноцветные шары;
- Гуашь и другие принадлежности для рисования;
- Аудиозаписи с детскими песнями для конкурса «Угадай мелодию»;
- Медали с эмблемами команд «Семицветик» и «Радуга», приготовленные детьми заранее.
Развлечение проводится в форме конкурсов между двумя командами «Радуга» и «Семицветик» как итоговое мероприятие после проведенной в ДОУ Разноцветной недели. В развлечении участвуют герои Фея Ночи и Радужный Клоун. Место проведения – музыкальный зал. В качестве гостей на развлечение приглашаются дети младшего возраста.
Ход развлечения
Дети по музыку входят в музыкальный зал, где уже сидят гости, рассаживаются по местам.
Ведущая : Среди дремучих лесов, среди цветущих лугов, на берегу лазурного моря живет-поживает маленькая деревенька. Домов-то в ней всего семь, но зато какие! Каждый дом в свой цвет окрашен: один - красный, другой - оранжевый, третий желтый, четвертый - зеленый, пятый - голубой, шестой - синий, седьмой - фиолетовый. Не дома, а загляденье!
На протяжении всей недели мы с вами путешествовали по этим сказочным домам, разучивали разноцветные физкультминутки, учили стихи и узнали очень много интересного про каждый цвет. И сегодня мы с вами подведем итог нашей Разноцветной Недели.
Ребенок:
Жили на свете ЖЕЛТЫЕ дети,
А рядом с ними дети СИНИЕ .
И, конечно, дети КРАСНЫЕ .
Все дети были разные.
Мамы и папы тоже
У них были непохожие.
Вот в какой стране
Раз посчастливилось мне
Целый месяц прожить
И королевой побыть.
Страна была не простая,
Необычная, а ЦВЕТНАЯ!
Под музыку появляется Фея Ночи.
Фея Ночи: Какие вы все яркие, разноцветные. А в моем королевстве все должно быть бесцветным, черным, мрачным. Здесь запрещено веселиться и смеяться.
Ведущая: Фея Ночи, как же неинтересно и скучно управлять таким королевством.
Я хочу вам загадать загадку: поднялись врата, всему миру красота. Что это?
С помощью детей Фея Ночи отгадывает загадку – Радуга. Дети рассказывают Фее стихотворение «Радуга».
Радуга
Я видел кота разноцветного –
В нем было семь разных цветов.
И кончик хвоста семицветного
Касался лиловых лесов.
А спину свою разноцветную
Над полем, он выгнул дугой,
И лапы свои семицветные
Поставил он в пруд золотой.
Сверкали усы разноцветные,
Сияла на солнышке шерсть,
И дети плясали под радугой
Во вторник, без четверти шесть.
Ведущий: Чтобы легче было запомнить все цвета радуги, люди придумали забавную считалку-говорилку. Первая буква каждого слова обозначает первую букву названия цвета радуги.
Давайте с вами вспомним: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
Фея Ночи: Мне очень понравилось стихотворение. Я хочу разделить вас на две команды и устроить для вас сложные испытание. Одна команда будет называться «Радуга», а другая «Семицветик». Вы готовы к моим испытаниям?
Детям раздаются медали с эмблемами команд, которые дети сделали сами заранее.
Фея Ночи: Первый конкурс «Радуга». Для этого конкурса от каждой команды нужно выбрать по семь человек. (Участники конкурса разбирают ленточки по цветам, соответствующим цветам радуги, встают в ряд. По словам считалки дети сначала расходятся по залу в свободном порядке, а затем встают в соответствии с цветами радуги).
Дети летом на лугу
Рисовали Ра-ду-гу.
Да, задача непроста,
Перепутали цвета!
Раз, два, три - Радугу восстанови!
Фея Ночи: А вы помните, какой был первый день в Разноцветной неделе?
Дети: Красный.
Ребенок: Красный цвет - это сила. Это цвет огня, жажды жизни и скорости. Красный цвет дает энергию. Он излучает тепло. Красный цвет может помочь в преодолении страха, жизненных препятствий, улучшает настроение.
Ведущая: Наши дети знают стихи про красный цвет.
Наши красные цветки
Наши красные цветки
Распускают лепестки.
(Плавно поднимаем руки вверх.)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
(Качание руками влево - вправо.)
Наши красные цветки
Закрывают лепестки,
(Присели, спрятались.)
Головой качают,
(Движения головой влево - вправо.)
Тихо засыпают.
Фея Ночи: Какого цвета был второй день недели?
Дети: Оранжевый и желтый.
Ребенок 1: Оранжевый цвет помогает человеку почувствовать себя более раскрепощенным, свободным. Этот цвет - очень яркий, он всегда привлекает внимание и в небольших количествах будит в нас мысли о радости, веселье и ярком солнце.
Ребенок 2: Желтый цвет полон оптимизма и радости. Это тонизирующий цвет. По сравнению с оранжевым, он оказывает более мягкое и нежное воздействие на пульс и дыхание. Желтый стимулирует интеллект и общительность. Это последний из теплых цветовых лучей. Желтый цвет привлекает внимание, поскольку он является наиболее ярким из всех основных цветов спектра. Этот цвет человек замечает первым. Именно поэтому желтый цвет используется для предупреждающих надписей и школьных автобусов. Желтый цвет всегда сигнализирует о чем-то новом, необычном, интересном. В природе желтый цвет очень распространен. Мы видим его повсюду. Желтого цвета солнце, лимоны, кукуруза, шафран, огонь, спелая пшеница, натуральное кленовая древесина, сливочное масло и жирные сливки. Неудивительно, что человек воспринимает желтый цвет как цвет гостеприимства, щедрости и комфорта.
Дети читают стихи, сопровождая слова движениями.
Рыжие клены
Все клёны стали рыжие,
(Руки подняли вверх. Покачали руками.)
И ни один не дразнится.
(Повороты туловища влево - вправо,
руки в стороны.)
Раз всё равно все рыжие,
(Руки подняли вверх.)
Кому, какая разница?
(Покачали руками.)Желтый шар
Кто-то утром, не спеша,
(Ходьба на месте.)
Надувает желтый шар,
(Дети дуют и разводят руки.)
А как выпустишь из рук
(Поднять руки вверх, хлопок.)
Станет вдруг светло вокруг.
(Поворот.)
Что это за шар?
(Дети хором: «Солнце».)Рыжие белочки
Листики падают,
Осень пришла.
(Махи руками вверх - в стороны - вниз.)
Рыжие белочки,
Как у вас дела?
(Наклоны вперед.)
- Мы набрали шишек
Для своих детишек.
(Прыжки на месте.)
Листьев полное дупло
Будет нам зимой тепло.
(Повороты туловища влево - вправо.)
Листики падают;
Осень пришла.
Рыжие белочки,
Как у вас дела?
(Приседания.)
- Насушили ягод,
Чтоб хватило на год.
(Махи руками вверх - в стороны – вниз.)
Игра «Собери цветок». Играют дети младшей группы. На полу раскладываются серединки цветов разного цвета и разноцветные лепестки. Нужно собрать цветки одного цвета, т. е. подобрать лепестки к серединкам.
Ведущий: Какая веселая лужайка получилась у нас в Цветной стране. Я хочу предложить вам сыграть в мою самую любимую игру. Давайте все вместе встанем в круг.
Музыкальная игра «Если весело живется, делай так…»
Фея Ночи: Раз мы с вами путешествуем по цветным дням недели, и вы для меня рассказываете стихи, загадываете загадки, давайте продолжим. Я подготовила для вас следующий конкурс. Он называется «Собери слово».
Для конкурса используются карточки со словами «бежевый, янтарный, песочный, медовый» и «бордовый, вишневый, алый, розовый». Но буквы в них перепутаны. По буквам дети должны догадаться, что это за цвета и прочитать слова. Команды должны сказать оттенками какого основного цвета являются эти цвета (желтого и красного). Один набор слов предлагается команде «Радуга», другой – команде «Семицветик».
Фея Ночи: Какой был следующий день?
Дети: Третий день был зеленым.
Ребенок: Зеленый цвет - цвет самой природы, вечного обновления и бессмертия. Он вызывает чувство уравновешенности, гармонии, спокойствия и надежды, помогает рассеивать отрицательные эмоции.
Как много оттенков зеленого цвета
Приносит с собой благодатное лето!
Поляны, луга и древесные кроны
Сияют огнем золотисто-зеленым.
В нарядном лесу и на топком болоте
Вы мшистый ковер под ногами найдете.
Вон там - изумрудный, а здесь - серебристый,
Оливковый... и - непременно - пушистый.(Е. Кочеmкова)
Лягушки - Зеленые ушки
На старой кадушке
Плясали лягушки,
Зеленые ушки,
Глаза на макушке.
Я к ним подошел
Они в воду
Бултых!
И нечего больше
Сказать мне про них.
Фея Ночи: Посмотрите, наши гости устали. Давайте пригласим их поиграть с нами.
Я могу превратить гостей в бабочек, а вас в цветы. Каждая бабочка должна найти цветок своего цвета.
Проводится совместная игра детей подготовительной и младшей группы. Дети-цветы расходятся по залу. Дети-бабочки «летают» по залу под музыку. Как только музыка смолкает, бабочкам нужно подлететь к цветку своего цвета.
Фея Ночи: Какого цвета был четвертый день?
Дети: Голубой и синий.
Ребенок 1: Голубой - это цвет эмоциональности, цвет общения. Голубые тона производят впечатление легкости, воздушности, чистоты. Голубой это цвет ясного неба, с прозрачной воды. Этот цвет учит, его называют «цветом истины». Голубой также цвет мира, он тих и спокоен.
Голубой цвет обладает болеутоляющим свойством, эффективен при воспалительных процессах, при лечении болезней горла, головных болях. Голубой цвет успокаивает душу, противодействует жестокости и грубости.
Ребенок 2: Синий является вторым из цветов холодного спектра. Он помогает прийти к покою, стимулирует вдохновение, творчество, веру и преданность. Синий предполагает мягкость, терпение и самообладание. Синий также представляет собой силу разума, ясность мысли.
Синие лужи весны
Голубые, синие
Небо и ручьи.
(Руки через стороны вверх.)
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
(Приседания.)
На снегу прозрачные
Льдинки - кружева.
(Прыжки на месте.)
Первые проталинки,
Первая трава.
(Хлопки в ладоши.)
Фея Ночи: Следующее испытание для вас. Музыкальный конкурс «Угадай мелодию», в котором вам нужно угадать о предметах какого цвета поется в песнях, которые вы услышите (проводит музыкальный руководитель) . Здесь вы точно не угадаете ни одной песни. (Для каждой команды по три песни: «Улыбка», «Колбельная Умки», «В траве сидел кузнечик», «Оранжевая песенка», «Облака», «Курочка и цыплята».)
Фея Ночи: Какого цвета была пятница?
Дети: Фиолетовая.
Ребенок: В фиолетовом цвете сочетаются энергия красного и элегантность синего цвета. Именно поэтому пурпур и фиолетовый цвет всегда ассоциировались с царственностью . Величественный цвет, всегда присутствовавший в одежде королей. Это цвет вдохновения, который свойственен творческим личностям. В природе фиолетовый цвет не слишком распространен - вам на ум придут разве что виноград, сливы да несколько цветов.
Весь лиловый новый дом
Весь лиловый кот на нем.
Кухни и столовые
Тоже в нем лиловые.
От трубы, и до колес
Весь лиловый паровоз.
И сиреневый букет
На лиловый стал буфет.
И кому, какое дело?
Я люблю лиловый цвет
И карандаша другого нет.
Ведущий: Итак, у нас выстроилась разноцветная радуга, из которой посыпались разноцветные горошки.
Дети исполняют танец «Разноцветные горошины». Под веселую музыку в конце танца появляется Радужный Клоун (преподаватель английского языка) с разноцветными шариками.
Радужный Клоун: Здравствуйте! Я веселый клоун. Я долго висел не стене в кабинете английского языка и сегодня решил присоединиться к вашему веселью. Не забыл я и свои шарики.
These are my balloons. What colour is this balloon?.. (Дети отвечают на вопросы клоуна)
Радужный Клоун: Я не люблю мрак. Я люблю веселье и яркие краски. Давайте споем песенку о ярких красках:
Red and yellow and pink and green,
Orange and black and blue,
Wave your magic wands,
Wave your magic wands,
And look what magic wands can do! Abracadabra!
(Дети поют, клоун дирижирует кисточкой)
Радужный Клоун: Сейчас весна, как раз время ярких красок. Давайте, чтобы поскорее прогнать мрак, нарисуем яркую веселую картину. У меня есть коробка с волшебными красками, палитра, волшебная кисть. Сейчас мы нарисуем яркое оранжевое солнце, голубые легкие облака, яркую весеннюю зелень, первые весенние фиолетовые подснежники. Сейчас достанем краски. (Клоун берет коробку с красками, но в ней не хватает нужных цветов.) А где же нужные цвета? Как раз нужные нам краски пропали.
Фея Ночи: Это я их у вас забрала, чтобы у вас ничего не получилось!
Радужный Клоун: Что же делать? Давайте посмотрим, что у нас осталось.
What colour is it? (Обо всех остальных красках.) Как же нам нарисовать картину, используя только эти цвета?
Дети предлагают смешать краски и получить нужные цвета.
Red + yellow = orange
Yellow + blue = green
Red + blue = purple
Dark blue + white = light blue
Смешиваем краски, рисуем картину.
Радужный Клоун: What colour is the Sun? What colour is the grass? What colour are the clouds? What colour are the flowers?
Радужный Клоун: Получилось очень красиво. Такое можно увидеть только в Цветной стране.
Цветная страна, цветная.
В мире одна такая.
Придумана, создана нами.
Гордимся своими делами.
Живут в ней люди цветные:
Веселые и озорные,
Добрые, совсем не злые.
Радужный Клоун: У народа этой цветной страны есть и свой гимн. Давайте его споем.
Дети исполняют песню «Мир похож на цветной луг» .
Предварительная работа: газон, политый из шланга.
Действующие лица: Лето, Дождь, Кощей Бесцветный, Радуга.
Место проведения: летняя площадка.
Атрибуты: скакалка, два плаща, два зонта, две шляпы, два стула, разноцветные карточки соответствующие цветам радуги.
ХОД праздника.
Дети располагаются на летней площадке. Входит Лето.
Здравствуйте, ребята!
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реку согреваю,
«Купайтесь!» - приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я…
Конечно, я - Лето! И у нас с вами сегодня праздник. А какой - вы сейчас сами угадаете. Видите, прошел дождь, а после дождя всегда что бывает?
Да, ребята, у нас сегодня праздник - День Радуги! И она обязательно заглянет к нам в гости.
Вбегает Дождь.
Помогите люди добрые! Выручайте!
Здравствуй, дождь! Успокойся, поздоровайся с ребятами и объясни нам - в чем дело?
Здравствуйте, ребята!
Жарко солнышко пылало,
Млела знойная земля.
Ночью туча набежала,
Ждали дождика поля.
Рады, рады все травинки,
И колосья и цветы,
Что веселые дождинки
Звонко льются с высоты.
Дождик шумный и прохладный,
Песня, полная чудес!
На рассвете дышит жадно
Напоенный влагой лес!
Я Дождик! Я очень люблю путешествовать. Сегодня я полил ваши клумбы и газоны, что бы цветы и травы росли красивыми и яркими. Но без моей подруги Радуги это невозможно. Её похитил Кощей Бесцветный. И дал мне задания. Пока я их не выполню, он мне подругу Радугу не вернет. Помогите мне, пожалуйста!
Поможем, ребята?
Да! Поможем!
Дождь: Первое задание Кощея Бесцветного - нужно перечислить все цвета радуги.
Дети перечисляют. Выходит Кощей Бесцветный. В руках у него семь разноцветных карточек соответствующих цветам радуги.
Кощей бесцветный:
Ага, цвета знаете! Тогда вот задания на каждый цвет! Первый цвет - красный. А задание такое - отгадайте мои загадки! А то может вы такие маленькие и глупенькие, что и связываться с вами не стоит!
Что на небе рассветает
И теплом всех согревает?
Побежали по дорожке
Серебристых нитей ножки.
В небе молния сверкает,
Гром в раскатах громыхает,
Клонится к земле лоза
Начинается…
Через речку - прыг на скок -
Перекинулся мосток.
Подружила берега
Семицветная дуга.
Какие вы умные! Ладно, вот вам следующее - «оранжевое» задание.
Радуга очень любит скакать через скакалочку, да и скакалка в воздухе похожа на радугу. Задание будет таким - нужно сделать как можно больше прыжков, прыгая: на двух ногах, на одной ножке. А может, кто-то из вас умеет вперед накрест или назад?
Выходят дети, соревнуются.
Кощей Бесцветный:
Ах, какие ловкие друзья у Дождя и Радуги! Следующее задание будет сложнее. Вот вам «желтое» задание: у меня в темнице много сказок хранится. Хотите их на свободу выпустить?
Кощей Бесцветный:
Тогда отвечайте на мои вопросы и сказки выйдут на свободу.
Как заканчивается фраза: «Скоро сказка сказывается, да не скоро…
1. дело делается,
2. суп варится,
3. книга пишется.
Кто ушел от бабушки и дедушки?
1. Буратино,
2. Колобок,
В кого превратился братец Иванушка после того, как выпил воду из копытца?
1. в медвежонка,
2. в слоненка,
3. в козленка.
На чем ездил Емеля из сказки «По щучьему велению»?
1. на печке,
2. на санях,
3. на автомобиле.
Кто помог Деду вытянуть репку?
1. слоник,
3. свинка.
Что случилось со Снегурочкой?
1. убежала,
2. вышла замуж,
3. растаяла.
Да вы не только умные, но и настоящие знатоки сказок! Придется мне их выпустить на свободу.
Вот вам следующее задание - «зеленое». Посмотреть хочу какие вы ловкие, да шустрые! Ого! Дождик пошел!
Ты, Кощей, посмотри, солнышко светит, нет никого дождя!
Кощей Бесцветный:
Это так задание моё так называется - «Дождик пошёл!».
Условия задания такие: нужно разделиться на две команды. Посмотрите - у линии финиша, на стульях лежат реквизиты. По моей команде первые участники бегут к финишу, надевают плащи и шляпы, открывают зонтики и громко говорят: «Дождик пошел!». Затем они аккуратно снимают плащи, шляпы, закрывают зонтики и возвращаются к линии старта, передавая эстафету другим членам команды. Побеждает та команда, члены которой быстрее и правильно выполнили задание.
Молодцы вы и ловкие и шустрые!
Следующее задание - «голубое»: посмотрим, какие вы внимательные! Я буду называть различные части тела и показывать на себе. Вы должны повторять за мной. Ноя вас специально буду путать!
Внимание! Ухо! (перечисляет части тела).
Какие вы внимательные! Ладно, есть для вас другое задание - «синее». Хочу проверить какие вы грамотные! Буквы алфавита все знаете?
Кощей Бесцветный:
Назовите мне много - много слов на букву «А».
Дети называют.
А теперь на букву «Р»:
Дети называют.
Молодцы! Огорчили вы меня своими знаниями! Придется, наверное, вам Радугу отдавать! Ну, ладно, вот вам последнее задание - отгадайте, где я спрятал Радугу:
Надевает папа кепку
И выходит из избы.
Справа он сажает репку.
Слева - свеклу и бобы.
Тут везде рядами грядки,
Будет урожай в порядке!
Скорее, скорее пойдем Радугу выручать!
Идут на огород искать Радугу.
Здравствуй, Дождь! Здравствуйте, ребята! Как я рада встречи с вами! Приглашаю вас на Праздник Радуги! Давайте потанцуем! Приглашаю вас на танец Радуги!
Все вместе повторяют танцевальные движения за Радугой. Затем Радуга с Дождем раздают детям угощения.
педагог дополнительного образованияМБДОУ «ДСКВ № 102» г.Братск
Цель: закрепить знания и умения детей в области изобразительного искусства: умение называть цвета «радуги», их последовательность расположения, смешивать краски и получать новый цвет, называть «теплые» и «холодные» цвета. Доставить детям радость и удовольствие от работы с красками. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности, желание играть в игры с изобразительным содержанием.
Оборудование: коробочка с эмблемами, 7 цветных колпачков по цветам радуги, ленточки 7 цветов радуги по количеству детей, чемоданчик с разными предметами (для рисования и посторонними), 2 мольберта, ватман с контурами овощей, ватман с контурами цветов, гуашь 6 основных цветов, кисти, стаканчики с водой, палитры, бумага, цветы «теплых» и «холодных» оттенков, раскраски по количеству детей, фонограммы для песен.
Действующие лица: Ведущая, «Радуга», «Клякса».
Досуг проводится в форме соревнования между двумя командами. Перед началом воспитатель вносит в группу, красиво оформленную коробочку (с цветными радужными картинками) и приглашает детей на праздник, предложив разделиться на две команды взяв эмблему из коробочки. Получается две команды: « Волшебные кисточки» и «Волшебные карандаши». Ход праздника:
Дети входят в зал под веселую музыку.
Ведущий:
К нам в гости обещал кое – кто заглянуть. Отгадайте, кто это? Разноцветные ворота,
На лугу построил кто-то.
Постарался мастер тот,
Взял он красок для ворот,
Не одну, не две, не три -
Целых семь, ты посмотри.
Как ворота эти звать?
Можешь ли ты их назвать?
Дети:
Это радуга!
Входит «Радуга»:
Здравствуйте, ребята. Я пришла на ваш праздник неспроста, знаю, какие вы отличные художники, и наверняка знаете, какие цвета и в каком порядке стоят в радуге. А чтобы никто не перепутал цвета, я придумала шутку-подсказку, помните? (если дети затрудняются, говорит сама ). «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан!» Первая буква каждого слова такая же, как и первая буква названия цвета.
Каждый - красный,
Охотник - оранжевый,
Желает - желтый,
Знать - зеленый,
Где - голубой,
Сидит - синий,
Фазан - фиолетовый.
Дети по очереди выходят в цветных колпачках и читают стихи.
Красный цвет:
Красная редиска выросла на грядке, Рядом помидоры – красные ребятки. Красные тюльпаны на окне стоят, Красные знамена за окном горят.
Оранжевый цвет:
Оранжевой лисице Всю ночь морковка снится. На лисий хвост похожа: Оранжевая тоже.
Желтый цвет:
Желтое солнце на землю глядит, Желтый подсолнух за солнцем следит. Желтые груши на ветках висят, Желтые листья с деревьев летят.
Зеленый цвет:
У нас растет зеленый лук, И огурцы зеленые. А за окном зеленый луг, И домики беленые. С зеленой крышей каждый дом, А в нем живет веселый гном. В зеленых брючках новых, Из листиков кленовых.
Голубой цвет:
Глаза голубые у куклы моей, А небо над нами еще голубей. Оно голубое, как тысячи глаз. Мы смотрим на небо, а небо на нас.
Синий цвет:
В синем море – островок, Путь до острова далек, А на нем растет цветок Синий – синий василек.
Фиолетовый цвет:
Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу, Я сорву себе и маме в день рожденья принесу. С фиолетовой сиренью будет жить она, На столе в красивой вазе около окна.
Ведущий:
А еще ребята знают игру про тебя, «Радуга», называется она «Ах ты, Радуга – дуга».
Детям раздают цветные ленточки (7 цветов радуги), под музыку дети бегают, танцуют по залу.
Ведущий:
Ах ты, Радуга-дуга,
Ты высока и туга.
Вся разноцветная - вот красота,
Ты полюбуйся, какие цвета!
Всем теперь понравится
Радуга-красавица!
По окончании слов дети образуют цветной ручеек. Ручеек должен быть построен по цветам радуги. «Радуга» проверяет правильность построения.
«Радуга»:
Молодцы, все встали правильно. А сейчас давайте поиграем в игру «Краски перепутались»
Помидоры созрели и стали синими.
Дети: Нет! Они красные!
«Радуга»: Выросли на грядке красные огурцы.
Дети: Нет! Они зеленые!
«Радуга»: Пришла зима и выпал желтый снег.
Дети: Нет! Он белый!
«Радуга»: Наступило утро и на небе появилось голубое солнце.
Дети: Нет! Оно желтое!
«Радуга»: В лесу бродят волки между розовыми елками.
Дети: Нет! Они зеленые!
«Радуга»: На деревьях появились первые молодые серые листочки.
Дети: Нет! Они зеленые!
Неожиданно появляется «Клякса», поет и танцует.
Я Клякса, Клякса озорная, Грязней меня, конечно нет. Я Клякса, Клякса озорная, Шлю вам большой, большой привет.
Я Клякса, Клякса и, конечно,
Люблю порядок и уют.
Все стены в кляксах разноцветных
Я в черных пятнах там и тут. Я Клякса, Клякса, Клякса, Клякса, И вам по правде я скажу: Со мной не следует ругаться, Иначе всех я вымажу!
Здравствуйте, ребята, что не ждали? А я вот решила узнать у вас, как стать настоящим художником? У меня в чемоданчике много предметов, которые нужны художнику, смотрите! (выкладывает на стол много разных предметов: как нужных для рисования, так и посторонних предметов )
«Радуга»:
Ты знаешь, Клякса, по моему, у тебя здесь много лишнего, сейчас тебе ребята помогут выбрать только те предметы, которые действительно нужны художнику для рисования.
Дети выстраиваются командами и по очереди добегают до стола, берут один предмет и приносят на свой столик, стоящий около команды. Затем члены команд по очереди рассказывают, какие они выбрали предметы и почему. Если какие-то предметы не были выбраны (например: для нетрадиционного рисования – пробки, зубная щетка, трубочка и др.) «Клякса» может доказать детям и продемонстрировать, как этими предметами можно рисовать.
Ведущий:
Ребята, а давайте споем для наших гостей «Оранжевую песенку» (Слова - А. Арканова, Г. Горина, Музыка - К. Певзнера)
Вот уже подряд два дня
Я сижу, рисую.
Красок много у меня
Выбирай любую.
Я раскрашу целый свет,
В самый мой любимый цвет.
Вдруг явился к нам домой,
Очень строгий дядя.
Покачал он головой,
На рисунок глядя.
И сказал мне: «Ерунда! Не бывает никогда»…
Только солнце в этот миг
Ярко заблестело.
И раскрасило весь мир,
Так, как я хотела.
Дядя посмотрел вокруг,
И тогда увидел вдруг…
Эту песенку с собой
Я ношу повсюду.
Стану взрослой – все равно
Петь её я буду.
Даже если ты большой,
Видеть очень хорошо…
Припев:
Оранжевое небо,
Оранжевое море,
Оранжевая зелень,
Оранжевый верблюд,
Оранжевые мамы
Оранжевым ребятам
Оранжевые песни
Оранжево поют.
«Клякса»:
Я слышала, что краски можно смешивать. Здорово! Я стала смешивать краски – как настоящий художник. Чтобы было нарядно, красиво, разноцветно – нужно смешать больше разных красок. Но у меня, смотрите, получилась грязь! Не пойму, в чем дело? А у вас краски не превращаются в грязь – вы, наверно, знаете какие – то секреты?
«Радуга»:
Да, ребята знают некоторые секреты, они сейчас с тобой поделятся.
Одна команда идет с «Кляксой» к отдельно стоящему мольберту, на нем прикреплен лист, с нанесенными контурами овощей, для раскрашивания которых необходимо смешивать краски (морковка – оранжевая, картофель – коричневый, баклажан – фиолетовый, зелень - светло-зеленая). «Клякса» может задавать провокационные вопросы, может путать детей, подталкивать их к экспериментированию.
Другая команда с «Радугой» у другого мольберта, у них задание – раскрасить цветы на полянке, у каждого цветка один лепесток раскрашен, детям необходимо подобрать такой цвет, оттенок путем смешивания красок и докрасить цветы. Звучит спокойная музыка. По окончании рисования команды меняются местами, оценивают результат.
«Клякса»:
А я еще слышала, что краски могут быть теплыми и холодными. Вы знаете, я их по всякому трогала и палец в них засовывала, и к щеке прикладывала, но так ничего и не почувствовала, может их надо в холодильник ставить – станут холодными, а если в микроволновке подогреть – будут теплыми. Так надо сделать, да?
Дети объясняют «Кляксе» что такое «теплые» и «холодные» цвета.
Ведущий:
Ребята, а давайте в подарок нашим гостям составим букеты. Команда «Волшебные кисточки» составит букет из «теплых» цветов, а команда «Волшебные карандаши» - букет из «холодных» цветов.
На столе лежат вперемежку цветы «теплых» и «холодных» тонов. Дети по очереди подбегают, берут нужный цветок и несут прикреплять на своем мольберте. До тех пор, пока не закончатся цветы.
Ведущий:
Молодцы, обе команды отлично справились с заданием. Дорогие, «Радуга» и «Клякса», мы с ребятами дарим их вам.
«Радуга»:
Большое спасибо, ребята, мне очень нравится теплый букет.
«Клякса»:
А мне нравится холодный, хотя не такой уж он и холодный (трогает руками цветы), спасибо.
Дети поют песню «Дети любят рисовать» (Музыка - В. Шаинского, Слова - Успенского)
Вот мы взяли краски в руки,
И не стало в доме скуки.
Чтобы было веселей,
Яркой краски не жалей!
Припев: Это правда!
Ну чего же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать!
На бумаге, на асфальте,
На стене. И в трамвае на окне!
Вот вам тетя жарит пышку,
Рядом кот, он ловит мышку.
Но никто не разберет,
Где же тетя, где же кот.
Это что же за зверушка,
Много ног, одна макушка?
То ли зверь - сороконог,
То ли очередь в ларек?
«Радуга»
Спасибо вам, ребята, за праздник, на прощание мы с «Кляксой» хотим подарить вам раскраски.
Вручают раскраски и прощаются.
Литература:
1. Вербенец А. М. Образовательная область «Художественное творчество». Как работать по программе «Детство»: Учебно – методическое пособие / науч. Ред. А. Г. Гогоберидзе. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», М.: ТЦ «СФЕРА», 2012. – 352 с.
2. Комарова Т. С., Размыслова А. В. Цвет в детском изобразительном творчестве. – М.: Педагогическое общество России, 2007. – 144 с.
ЦЕЛЬ: обобщение и закрепление знания у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год.
Задачи:
Обучающие:
Закреплять у детей знание цветов радуги.
Развивающие :
Развивать сенсорные способности.
Воспитывающие :
Воспитывать любознательность, наблюдательность,дружеские взаимоотношения между детьми, эстетическое отношение к природе.
Демонстрационный : круги цветов радуги,мыльные пузыри, ленты цветов радуги.
Раздаточный : разноцветные колпачки, конфеты.
Ход развлечения
Воспитатель:
Здравствуйте, Ребятишки девчонки и мальчишки!
Здравствуйте гости, милости просим! Ручками похлопали, ножками потопали
- Ребята, сейчас какое время года? (лето)
А, вы любите лето?(ответы детей)
Чем вам нравится лето?
Летом после дождя на небе появляется что –то, ?вы узнаете что это когда послушайте внимательно и отгадаете загадку. Слушайте внимательно
«Над рекой повисло разноцветное карамысло?» Что это? (радуга)
А, вы ребята, видели радугу на небе?
Ребята, а кто-нибудь из вас знает стихотворение о радуге?
Радуга – радуга, лента разноцветная!
Семь цветов у радуги, все цвета заметные!
Ты всегда нарядная, звонкая, как песенка.
Комовская Н
Сколько цветов у радуги
Радуга устроена, как пирог слоенный:
Красный слой, оранжевый.Желтый и зеленый,
Голубой и синий Рядом с фиолетовым...
Семь цветов у радуги – Надо знать про это вам!
Если радуга взошла,
Значит, дождик был,- айда,
Скорей на улицу гулять,
И свежий воздух вдыхать.
Давайте вспомним какие цвета есть у радуге?
Посмотрите сегодня на небе есть радуга?
Вы хотите встретиться с радугой?
Тогда все за мной вставайте
От меня неотстовайте
По летней дорожке все пойдем
В гости к радуге придем!
На поляну входит Радуга-Дуга (веселая мелодия)
Радуга-дуга : Здравствуйте ребята!
Дети : Здравствуй, Радуга-дуга!
Я,Радуга – радуга, лента разноцветная!
Семь цветов у меня, все цвета заметные!
Я всегда нарядная, звонкая, как песенка.
Хорошо по радуге, прокатиться весело!
Радуга :- Как я рада видеть вас, с вами хочу поиграть сейчас! Поиграем? Загадки отгадаем о лете?
Что на небе рассветает
И теплом всех согревает?
(Солнце)
Побежали по дорожке
Серебристых нитей ножки.
(Дождик)
В небе молния сверкает,
Гром в раскатах громыхает,
Клонится к земле лоза
Начинается…
(Гроза)
Через речку - прыг на скок -
Перекинулся мосток.
Подружила берега
Семицветная дуга.
(Радуга).
Какие вы умные, все знаете!
Радуга: пускает мыльные пузыри, даёт детям возможность их рассмотреть, поиграть, полюбоваться разноцветьем красок.
Вопрос: - На что похожи мыльные пузыри?
(Ответы детей.)
Радуга: а теперь ребята я вам предлагаю поиграть в игру.
Игра: "Цветные ворота"
Радуга-дуга и ребенок образуют ворота. Дети берутся за руки, образуя цепочку. Взрослые говорят считалку, а цепочка быстро старается пройти между ними.
Вот цветные ворота,
Пропускают не всегда.
Отворяем ворота,
Пропускаем раз.
Цветные ворота,
Пропускаем два!
А на третий раз
Не пропустим мы вас!
Игроки опускают руки вниз - ворота закрываются. Те дети, которые оказались пойманными становятся воротами. Игра продолжается до тех пор, пока не будет пойман последний игрок.(во время игры звучит песня про радугу)
Радуга-дуга : А теперь, ребята, я предлагаю покататься на цветной карусели. Выбирайте свой цвет надевайте колпачки, держитесь за ленту и поехали!
Игра: "Цветная карусель"
Еле-еле, еле-еле
Закружились карусели.
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом!
Тише-тише, не спешите!
Карусель остановите
Раз-два, раз-два
Вот и кончилась игра!
Радуга-дуга: Порадовали вы меня! . Вот вам мои подарки: сладкий приз (Радуга раздает подарки). До свидания!
Дети: Спасибо Радуга-дуга! До свидания!
Развлечение « Здравствуй, Весна!» в старшей группе.
Цель: формирование чувства любви и уважения к традициям русского народа, умение принимать осмысленное и активное участие в народных праздниках, уметь объяснять их значение.
Дать представление о перелетных птицах, раскрыть взаимосвязь между неживой и живой природой. Воспитывать экологическую культуру дошкольников, расширять знания детей о птицах, условиях их обитания
Ход развлечения.
Воспитатель: Если снег повсюду тает, день становится длинней.
Если все заледенело и в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла (весна).
Воспитатель: Ребята, вы вспомнили, какое сейчас время года?
Дети: Весна!
Воспитатель: Правильно весна! А кто прилетает весной из теплых краев?
Дети: Птицы!
Воспитатель: Правильно, а какие птицы прилетают?
Дети: Скворцы, грачи, жаворонки, ласточки, соловьи, гуси и утки.
Воспитатель: Правильно ребята. А вы помните, что птичек нельзя обижать, потому что они маленькие и приносят большую пользу человеку!
(раздается стук в дверь входит ребенок почтальон)
Ребенок: Телеграмма, телеграмма! Я бегу к вам с почты прямо.
У телеграммы срочной, адрес очень точный: детский сад №8!
Воспитатель: Спасибо почтальон. Это действительно нам телеграмма, в наш детский сад! Ребята, давайте узнаем, что написано в этой телеграмме, от кого она?
Я хочу вас пригласить, на поляне погостить.
Чтоб потом вы вспоминали, как со мною здесь играли.
Чтоб поляночку найти надо мостик перейти,
А потом через болото, а потом, кому охота,
Ручеек перешагнуть и еще пройти чуть-чуть,
Здесь найдете вы меня, в добрый путь,
Смелей друзья!
Воспитатель: Интересно, кто это нас в гости зовет? Мы с вами это узнаем. Когда преодолеем все препятствия, о которых написано в телеграмме. Отправляемся в гости! (дети переходят из одной части зала в другую).
А вот и мостик (переходят по мостику). Ручеек на пути! (перепрыгивают через ручеек). Дети смотрите. А теперь кочки, по ним нужно пройти и не упасть, чтобы не замочить в болоте ног! Вот мы и пришли. Какая красивая поляна! Интересно, кто нас здесь ждет!?
Вы послушайте, звуки лесной истории и попробуйте догадаться, кого мы встретим в лесу.
Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса».
Воспитатель: Смотрите, ребята, лесовик!
Лесовик:
Скажите, дети, можно жить без птиц на свете?
Что случится, если птицы на земле все пропадут?
Букашки, жучки, червячки на деревья попадут
И съедят кору, листочки, обглодают ветки, почки-
Вот, что будет если птицы. Если птицы, все исчезнут, пропадут!
И не будет щебетанья, дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья, чик-чирика воробья…
Скучно будет, знайте, дети жить без птиц на белом свете.
А еще я знаю загадки, попробуйте отгадать?
Загадки
На шесте - дворец,
Во дворце - певец,
А зовут его … (скворец)
Эта птица не строит себе жилья,
Соседкам яйца оставляет,А о птенцах не вспоминает…(кукушка)
Черный, проворный
Друг лесов и полей
Обожает червей (грач)
Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где-то близко (ласточка)
Гадким утенком родился,
В птицу белоснежную превратился (лебедь)
Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая (сорока).
Воспитатель: Ребята, а вам интересно, о чем между собой разговаривают зимующие птицы и перелетные? Хотите послушать?
Инсценировка
(Действующие лица: Скворец; Снегирь; Грач; Голубь, Дятел; Синичка).Скворец: Здравствуй, птичка – невеличка!
Здравствуй, добрая синичка!
Грач: Здравствуй, дятел, наш приятель,
Здравствуй голубь и снегирь!
Дятел: Расскажите птицы, где вы побывали?
Расскажите птицы, что вы повидали?
Скворец: В жарких странах, жаркое лето!
Ни зимы, ни снега, там нет!
Грач: Бродят там слоны-великаны,
Целый день кричат обезьяны,
По деревьям вьются лианы,
Там кокосы растут и бананы!
Голубь: Хорошо ли жили вдалеке от дома?
С кем вы там дружили, в странах незнакомых?
Скворец: Мы скучали по деревне,
По звенящему ручью,
По скворечне, по деревьям,
По соседу воробью!
Синичка: Вы б для нас потанцевали, Мы вас очень - очень ждали!
Снегирь: Чтобы было интересней,
Мы станцуем с вами вместе!
Танец «Зверобика»
Все птицы: Дети, гнёзд не разоряйте,
Птичьих гнезд не трогайте
Яичек теплых не берите,
Нас, друзья вы берегите!
Ребенок: Мы не станем разорять гнезда у пернатых,
Пусть птичьи песенки звенят на радость всем ребятам!
Воспитатель: А я хочу предложить вам игру на внимание! Я буду читать стихотворение, а вы постарайтесь хлопнуть в ладоши, слово которое обозначает не птицу!
Прилетели птицы: Голуби, синицы, мухи и стрижи.
Прилетели птицы: Голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
Прилетели птицы: Голуби, куницы.
Прилетели птицы: Голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки.
Прилетели птицы: Голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, совы и ватрушки.Лесовик: Ну, вот какие вы молодцы!
Теперь не стыдно и Весну звать!
Выходи народ, заводи хоровод!
Зиму провожать, весну закликать!
А мне пора уходить!
В лесу к встрече весны
Порядок наводить!
(Лесовик уходит)
Весенний хоровод. Песня «Ой, бежит ручьем вода»
Выходит весна.
Весна: Я Весна - красна, бужу землю ото сна!
Наполняю соком почки, на лугах ращу цветочки!
Прогоняю с речек лед, светлым делаю восход!
Всюду, в поле и лесу людям радость я несу!
Здравствуйте ребята, очень я рада, что вы откликнулись на мое приглашение и пришли ко мне в гости! Вы играли, танцевали и веселились. Слышала я и разговор птиц. Вижу, что вы большие друзья птиц и все о них знаете.
Воспитатель: Весна - красна, а наши дети еще и стихотворения знают о птицах и о весне!
Весна: С удовольствием послушаю и о себе, и о гонцах своих!
Полюбуйся, весна наступает.
Журавли караваном летят!
В ярком золоте день утопает
И ручьи по оврагам летят!
Гнездо на ветке - птичий дом.
Вчера птенец родился в нем.
Ты птичьих гнезд не разоряй
И не кому не позволяй!
Выглянул подснежник в полутьме лесной,
Маленький разведчик, посланный весной!
Знаешь ты, и знаю я, как пернатые друзья
Песенки в лесу поют, мошек, червяков клюют.
Что все время тук да тук дятел - леса верный друг.
Ищет для себя обеда – усача и короеда!
5. Еще мороз гуляет на просторе
Еще не распростились мы с зимой,
А вдалеке над Средиземным морем
Грачи летят из Африки домой!
Весна: Порадовали вы меня своими знаниями. Ребята, птицы наши друзья. Обижать их нельзя. Они приносят пользу, украшают нашу природу, красиво поют!
Воспитатель: Вот и наступила настоящая весна. Мы встретили ее праздником, который издавна отмечается на Руси. Этот праздник называется «Сороки». Потому что считается, что 40 птиц прилетает к нам из теплых краев и приносят на своих крыльях весну. А еще потому, что до настоящего тепла должно пройти 40 холодных утренников. Вы хорошо заботились о зимующих птицах, подкармливали их, никогда не забывали приносить им еду в кормушки. Не забывайте об этом и сейчас, пока у птичек нет еще корма. И никогда не обижайте птиц, не бросайте в них камни, палки, не разрушайте птичьих гнезд. Не делайте этого сами и не разрешайте этого делать другим. Ведь птицы приносят нам, людям, столько радости своими прекрасными песнями, уничтожают вредных насекомых, и вообще « небо без птиц – не небо»
Весна: Молодцы ребята. За ваше старание примите от меня угощение. Вот вам пирожки – «жаворонушки». Не забудьте, ребятушки, птичек тоже угостить: раскрошите да разбросайте на все четыре стороны, чтобы птички прилетели к вашему дому.
Весна раздает угощение, приговаривая:
Жаворонки прилетели,
На головку деткам сели.
Хоть птицы к нам возвращаются,
А до тепла еще далеко –
40 мучеников,40утренников,40 заморозков.
Весна прощается и уходит.
Воспитатель: Ну, что же ребята нам тоже пора возвращаться!
(под запись пения птиц дети выходят из зала).
Loading...